ИОТ-университет

В Москве прошел третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов. Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжили обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточилось на целях по технологическому лидерству. Павел Музыка, генеральный директор ИОТ-университета, директор по развитию ИТ-платформы Modeus: «В заинтересованной экспертной аудитории мы шесть часов разбирали модели СТП и их влияние как на стратегию университета в целом, так и на образовательную политику в частности - на примерах пяти университетов. Дискуссия шла вокруг нескольких важных вопросов: зачем СТП университету (кроме требований Приоритета), что такое СТП и что останется после их завершения в университетах. У каждого университета есть своя версия ответа, а мы стремились выделить общие модели и решения. Для нас это уже не изолированный разговор. На предыдущих семинарах уже вели дискуссию про модель университета и смотрели, как образовательная политика вытягивает стратегические цели, сейчас добавили слой СТП. На будущих семинарах будем добавлять новые слои деятельности университета и надеемся в итоге собрать целостную модель».

В Москве прошел третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов. Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжили обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточилось на целях по технологическому лидерству. Инесса Ефременко, проректор по научно-исследовательской работе и инновационной деятельности ДГТУ @donstu «Сегодня на мероприятии мы думаем о том, как меняется образование и какие процессы происходят внутри университета трансформационные в связи с повесткой технологического лидерства, которая задана государством. В своём университете мы как раз рассуждаем в целом о модели целеполагания, которую мы кладём на горизонт тридцатого-тридцать шестого года. Действительно, проблема отрыва работы научных коллективов, тех форматов, которые они используют, от модели работы в образовании, очевидна. И как этот процесс будет происходить в университете? Ради кого? В чьих интересах будут изменения проводиться? Это, конечно, дискуссия, которая пока не имеет ответов.. Мы не одиноки в тех мыслях и тех рассуждениях, которые происходят у нас в университете. Действительно, технологическое лидерство — эта рамка меняет подходы не только в науке, что очевидно, но и в образовании. И продуктовая логика — это не всегда панацея, потому что она тоже имеет свои сдерживающие барьерные моменты».

В Москве прошел третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов. Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжили обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточилось на целях по технологическому лидерству. Юрий Марфин, ректор Тихоокеанского государственного университета: «Мы обсуждаем вопрос, как можно связать стратегические технологические проекты университета и образовательную политику. Как будто бы СТП — это в первую очередь про продуктовый подход, про инновации, про технологии. Вместе с тем важнейшей неотъемлемой частью любого университета являются именно студенты. Как вовлечь студента в работу над СТП? Нужно ли создавать отдельные образовательные программы? Или стратпроект может являться надпрограммной сущностью, которая объединит студентов из разных направлений? Вот как минимум, для себя я задаю сегодня именно эти вопросы и чувствую, что по возвращении домой точно будет о чём подумать при пересборке образовательной модели, которую мы сегодня по итогу уже ведём».

В Москве стартовал третий экспертный семинар «Образовательная политика для стратегии университета» под эгидой ИОТ-консорциума вузов. Ректоры и проректоры около сорока российских университетов продолжают обсуждать подходы к построению актуальных моделей работы. На этот раз сообщество сосредоточится на целях по технологическому лидерству. Как сказал модератор семинара Андрей Евгеньевич Волков, научный руководитель ИОТ-консорциума, профессор МШУ «СКОЛКОВО» @skolkovoschool «Наша цель двояка: во-первых, утащить себе что-нибудь полезное в работу с этого мероприятия, а во-вторых, попытаться коллективно вырабатывать концепты и крепкие идеи, которые могут потом быть аргументами в диалоге с различными стейкхолдерами. Стейкхолдеров много: индустрии, университеты, административные системы, регуляторы, часто их требования противоречивы. Если нам удастся здесь выработать какое-то сильное решение, которое может быть потом аргументом для больших федеральных проектов и решений, это будет цель со звездочкой. Если мы воспринимаем университет как целостный организм, то предмет нашего сегодняшнего обсуждения, а именно изменения в технологической политике и повестке, должны приводить к изменениям во всей деятельности университета», На семинаре свои экспертные доклады представят коллеги из УрФУ @urfu , ЮФУ @sfedu МИФИ @mephi_official СПбПУ и УУНиТ @chemtechleader

В «Точке кипения» ЯГТУ @ystu прошла стратегическая сессия в партнерстве с ИОТ-университетом, посвященная разработке новой модели магистратуры. ЯГТУ последовательно реализует стратегию своего развития как инновационно-проектного университета и готовится к переходу на новую модель высшего образования, в которой магистратура сменится на «специализированное высшее образование». Елена Степанова, ректор ЯГТУ, отметила: «Наша главная задача – постоянная работа по повышению качества образования. Команда университета прорабатывает возможные стратегии, учитывая новые вводные от Министерства науки и высшего образования РФ, запросы работодателей и прогнозы развития отраслей. Современный студент и современный выпускник, прежде всего - субъекты развития. Важно не просто насытить их знаниями, важно дать им вместе со знаниями инструменты управления своей траекторией в вузе, эти навыки они смогут использовать в управлении своей карьерой, развиваясь как профессионалы. Экспертная поддержка команды ИОТ-университета позволяет основывать стратегии на широком спектре опыта других университетов и глубоком знании стратегии построения образовательных пространств». ИОТ-университет с 2022 года поддерживает ЯГТУ в развитии образования, партнерство началось с разработки ИОТ в модели бакалавриата. В настоящий момент взаимодействие вышло на уровень актуализации образовательной модели и проектирования новой образовательной логистики в масштабе всего университета.

В В «Точке кипения» ЯГТУ @ystu @ystu прошла стратегическая сессия в партнерстве с ИОТ-университетом, посвященная разработке новой модели магистратуры. ЯГТУ последовательно реализует стратегию своего развития как инновационно-проектного университета и готовится к переходу на новую модель высшего образования, в которой магистратура сменится на «специализированное высшее образование». Среди участников сессии: руководство университета, команда проектировщиков, разрабатывавших изменения в бакалавриате, и новые члены команды перемен университета. Вместе с консультантами ИОТ-университета участники определили ключевые цели изменений на основе рамочных установок пилотного проекта по реформе высшего образования в РФ, программы развития университета, рефлексивных эссе команды и кейсов, созвучных стратегическим задачам ЯГТУ. Рабочие группы определили шесть типов магистратур для дальнейшей проработки и образ выпускника и абитуриента для каждого из этих типов. На следующих тактах группы разработали образовательное пространство для каждого из них и определили принципиальные шаги, которые необходимо пройти для реализации новых программ с 1 сентября 2026 г. Иван Никитин, заместитель генерального директора ИОТ-университета по образовательным программам, отметил: «Группы разработали прототипы нескольких программ магистратуры с высоким потенциалом масштабирования на весь университет. Каждая из этих программ так или иначе использует сильные стороны университета и направлена на поддержку его целевой модели и стратегических задач. Следующие большие шаги – выбор направлений подготовки, в рамках которых будут реализовываться пилотные программы магистратуры, а по результатам пилота – пересборка всего портфеля программ ЯГТУ».

В Ярославле стартовала стратегическая сессия в партнерстве с ИОТ-университетом, посвященная разработке новой модели магистратуры. ИОТ-университет с 2022 года поддерживает ЯГТУ @ystu в развитии образовательной модели университета, партнерство началось с разработки ИОТ в модели бакалавриата. Актуальная задача - сделать такую магистратуру, которая позволит реализовать видение ЯГТУ как инновационно-проектного университета,а также подготовиться к переходу на новую модель высшего образования, в котором на место магистратуры придет "специализированное высшее образование". Среди участников сессии: руководство университета, опытная команда проектировщиков, разрабатывавших изменения в бакалавриате, и новый актив университета.

12-13 марта в Москве прошел V ИОТ-практикум для команд университетов Тема практикума «Новая модель высшего образования: переходим от пилота к реальности" Участниками практикума стали команды УГНТУ @rusoil Чувашского госуниверситета @chuvsu и МГСУ @mgsu_official Генеральный директор ИОТ-университета, директор по развитию ИТ-платформы Modeus Павел Музыка - об итогах практикума: «Запросы у всех были разные. Один университет разбирался, как собрать инженерное ядро для подготовки инженеров нового типа. Другой уже обкатал модель в пилотном проекте и думает, как масштабировать её на весь университет. Третий решал более прикладную задачу: как выжать максимум из Модеуса под свои конкретные задачи. Отдельно разбирали барьеры, которые возникают при внедрении гибких образовательных моделей. Тут вопросы знакомые, но от этого не менее острые. Как работать с мотивацией преподавателей, которые сопротивляются изменениям. Как масштабировать решения, когда университет большой и сложный. Какие экономические эффекты реально получает университет от внедрения Модеуса. И отдельная история: как внедрять гибкость и выбор, если у студентов пока нет самой культуры выбора. Обсуждали, какие подходы помогают управленческим командам с этим справляться на практике. По итогам все три команды сделали содержательный шаг вперёд: проработали свои задачи при поддержке экспертов Модеуса, получили ответы на накопившиеся вопросы и наметили план дальнейшего движения».

V ИОТ-практикум для университетов на тему «Новая модель высшего образования: переходим от пилота к реальности» открылся выступлением Елены Степановой, ректора ЯГТУ @ystu Елена Олеговна представила кейс-стади «НИОКР-образование-инноватика: как университету не стать героем басни Крылова»: «Наш университет над изменением подходов к проектированию и реализации образовательных программ начал задумываться активно с 2019 года. Задача стояла, в первую очередь, даже не в плоскости радикального «улучшайзинга», а в области анализа экономики образовательных программ, приведения в порядок учебных планов, синхронизации базовых инженерно-технических курсов и блоков независимо от того, на каком направлении подготовки обучается наш студент. С 2021 года у нас реализуются проекты ИОТ, в 2026 мы будем подводить первые итоги того, как у нас прошел полноценный прием и выпуск на программу бакалавриата. Эффект роста породил ситуацию, скажем так, прогнозируемого и управляемого хаоса, в том числе в образовательных программах. Опираясь на это, начав активную работу в научно-технологических задачах, по сути, с 2022 года, через проекты Агентства технологического развития, программы Министерства промышленности и торговли, а также расширяя свое сотрудничество с корпоративным сегментом, проговаривая и получая в результате технические задания на выполнение постдоговорных работ, университет встал перед определенными проблемными точками - управленческими растяжками, поясняющими, во что нам посильно, необходимо и целесообразно вкладывать ресурсы. Ориентироваться на фронтирные задачи, либо перефокусировать вложение своих ресурсов в решение типовых технологических проблем индустрии. И это лишь один из аспектов».

❗️❗️❗️❗️❗️❗️в Москве стартует V ИОТ-Практикум «Новая модель высшего образования: переходим от пилота к реальности». 🎼Ирина Гордина-Невмержицкая, заместитель генерального директора CUSTIS, директор мероприятий ИОТ-сообщества, для НОП: «Пятый ИОТ-практикум начал свою работу. Команды МГСУ, УГНТУ и Чувашского госуниверситета уже познакомились с практикой ИОТ Ярославского государственного технического университета от первого лица: ректор, Елена Олеговна Степанова, рассказала о том, как удается расставлять приоритеты в триаде «НИОКР-образование-инноватика». Отдельная история - управление всеми этими процессами и «растяжками», ориентируясь на требования к самим себе - на студентоцентричность и персональные траектории. Сейчас, спустя 4 года внедрения ИОТ в жизнь бакалавриата ЯГТУ, стали ясны потребности в автоматизации и переносу управления на национальную платформу - Modeus». 📌В ходе ИОТ-практикума участники совместно с экспертами ИОТ-университета разбирают запуск новой модели высшего образования и обсуждают ключевые изменения в системе вузовской подготовки, в т.ч. прорабатывают прикладные кейсы, интеграцию индустриальных партнёров в образовательный процесс через гибкую образовательную модель, инструменты повышения вовлеченности студентов в реализацию СТП через проектное обучение и проектируют пути трансфера знаний в образовательные программы через персонализированные треки, новые модули и практики. Также команды вузов разбирают стратегические и тактические особенности университетов. ✅ НОП - официальный партнёр ИОТ-практикума. #НОП

⚡️12-13 марта в Москве пройдет V ИОТ-практикум для команд университетов — «Новая модель высшего образования: переходим от пилота к реальности» 📢 Илья Дубинский, руководитель направления развития образовательных продуктов и технологий CUSTIS: «Когда мы начинали проводить ИОТ-Практикумы несколько лет назад, главным вызовом для университетов было желание что-то менять и страх перед «чистым листом». Сегодня ситуация кардинально иная. Мы перешли в фазу, которую я называю «индустриализацией образовательного эксперимента». Тема пятого практикума — «От пилота к реальности» — выбрана не случайно. Сейчас большинство вузов-лидеров уже вышли из «песочницы». Университеты, имеющие программы «Приоритет-2030», передовые инженерные школы или реализующие собственную модель трансформации, столкнулись с «потолком эффективности». Вчерашние пилотные решения, работавшие на 10–15% студентов, дают сбой, когда новая модель масштабируется на целые курсы и направления. Самая большая иллюзия, с которой приходят команды, — что гибкость образования — это история исключительно про цифровой сервис выбора дисциплин. На практике, когда мы начинаем разбирать «под капотом" конкретные кейсы, выясняется, что это всегда сложная многослойная задача. Это и пересборка учебных планов без потери качества фундаментальной подготовки, и переговоры с индустриальными партнерами, которым нужны не абстрактные выпускники, а студенты с конкретными микрокомпетенциями уже на 3-м курсе, и вовлечение преподавателей в новые форматы. Что полезного увезет команда? Во-первых, понимание разрыва между «стратегией» и «операционкой». Часто проректор рисует стратегию, а методисты потом месяцами бьются над тем, как провести нагрузку через штатное расписание и учебный план. На практикуме мы решаем это в связке. Во-вторых, работа с «оцифровкой» решений. Мы уходим от абстрактных разговоров: прорабатываем прикладные кейсы и сразу «прогоняем» их через платформу Modeus, чтобы увидеть конфликты расписания и реальную нагрузку. Это позволяет увидеть ошибки не в сентябре, а в марте, когда есть время всё скорректировать. В-третьих, упаковка науки в образование. Требования СТП и «Приоритета» обязывают быстро превращать научные заделы в образовательные продукты. Мы будем проектировать, как встроить их в персонализированные треки, чтобы студент понимал практическую ценность исследований. Приглашаю команды не просто поговорить о будущем высшего образования, а спроектировать его конкретные черты уже сейчас».

17–19 февраля в УУНиТ @chemtechleader прошла проектная сессия, посвящённая переходу от текущей модели университета к целевой. Павел Музыка, генеральный директор ИОТ-университета, директор по развитию платформы Modeus: «С декабря 2025 года мы ведём совместную работу с командой УУНиТ над программой развития университета, его целевой моделью и образовательной моделью. Это комплексный проект, в котором важно не просто зафиксировать стратегические намерения, а выстроить внутренне непротиворечивую конструкцию от амбиции университета до конкретных механизмов её реализации. За три месяца плотной работы и две проектные сессии мы прошли несколько принципиальных шагов. Во-первых, собрали целевую модель университета, отталкиваясь от заявленной амбиции — определили, каким должен стать УУНиТ, и что это означает для каждого направления деятельности. Во-вторых, уточнили целевую модель применительно к двум ключевым контурам: образовательной деятельности и исследованиям и разработкам. В части образования мы разработали структуру образовательного пространства, которая позволяет поддержать реализацию целевой модели университета. И это не абстрактная схема, а очень конкретный "шаблон", в который будут вписываться образовательные программы, новые форматы образования и траектории студентов. В части исследований и разработок сформировали портфель проектов, каждый из которых должен работать на достижение стратегических целей университета и вносить существенный вклад в результаты по Приоритету-2030. Важно, что портфель выстроен как система связанных проектов с понятной логикой вклада в общий результат. Но главное начинается сейчас. Наработанный результат - это точка старта реальных изменений. Следующим этапом станет регулярное сопровождение команды университета по реализации заявленных моделей и проектов. Мы будем работать с командой УУНиТ на постоянной основе, помогая удерживать фокус, преодолевать барьеры внедрения нового и корректировать курс по мере продвижения вплоть до достижения результатов».