Институт образования ВШЭ

В 2025 году число обучающихся в российских вузах иностранцев преодолело отметку в 400 тыс. человек. Их доля среди студентов российских вузов достигла 8,5%, такие данные предоставили в Минобрнауки в ответ на запрос «Ъ». Всего в РФ обучаются студенты из 179 стран. Среди них преобладают студенты из СНГ, Китая и Индии, оттуда приехало три четверти всех иностранцев. «В абсолютных цифрах Россия пока занимает скромное место среди глобальных экспортеров высшего образования, и численность иностранных студентов...

Ученики сельских школ отстают от городских детей по уровню грамотности. Это фиксировали многие исследования, например, PISA (разница составила более 60 баллов). Вроде бы, это и понятно: в деревнях и поселках меньше возможностей и ресурсов. Но, как показало исследование Лаборатории инновации в образовании, сельские школы отстают еще и потому, что не предпринимают попыток получить эти ресурсы, например, через грантовые программы или партнерства. Такой вывод авторы сделали, опросив почти 700 педагогов и директоров в одном из регионов...

Минпросвещения намерено ввести запрет на распространение готовых домашних заданий в интернете. К чему может привести эта мера? Есть ли здесь «за» и есть ли здесь «против»? Эксперт Центра общего и дополнительного образования ВШЭ Елена Овакимян ответила на вопросы радио «Культура». Запретить всегда можно. Но, мне кажется, сначала важно понять, какую именно проблему мы пытаемся решить — и в чем она состоит. Сама постановка проблемы пока не до конца ясна. Если речь о том, что запрет поможет детям учиться лучше и эффективнее, меньше списывать, — скорее нет...

Преподаватели, которые чаще других используют тестирование, относятся к нему заметно более критично, чем те, кто прибегает к этому формату лишь изредка, — показывает исследование Натальи Устиновой и Инны Антипкиной. Когда администрация вуза «требует тестов», к ним перестают относиться как к полезному инструменту. Их начинают воспринимать как формальность и обременение. На первый взгляд это не кажется логичным: если формат не нравится, зачем к нему снова и снова возвращаются? Но здесь как раз и начинается разговор не о педагогике, а о правилах игры...

Летом 2021 года власти Китая запустили масштабную образовательную реформу. Школьникам сократили объем домашних заданий, запретили коммерческих репетиторов, а школы обязали организовать бесплатные развивающие занятия после уроков. Первые итоги реформы проанализировала международная группа исследователей, результаты опубликованы в журнале «Вопросы образования». К началу реформы школьная нагрузка в Китае стала национальной проблемой. Дети сидели за уроками до ночи, семьи тратили большие деньги на репетиторов, а рынок дополнительных занятий вырос до 87 миллиардов юаней...

Рынок труда в России уходит от привычных ориентиров — диплом, стаж и должности больше не гарантируют, что человек справится с задачами компании. На смену приходят новые принципы найма и управления людьми. Headhunter изучил ситуацию на рынке труда в 2025 году и вместе с экспертами спрогнозировал, какие сценарии развития вероятны в ближайшие годы. Основная единица подхода — это навык, которого не хватает для создания продукта или запуска проекта. Поэтому найм и развитие людей опираются не на дипломы и должности, а на набор нужных компетенций...

Одна из главных проблем аспирантуры — низкий «выхлоп». Все последнее десятилетие доля тех, кто успешно и вовремя защитил кандидатские диссертации после окончания аспирантуры, колеблется где-то в районе 10%. А если причина — не только в самой аспирантуре, но и в мотивации тех, кто в нее поступает? Исследование на эту тему представили Никита Смирнов и Елена Тарасова из Центра социологии высшего образования. Опрос более тысячи аспирантов из полутора сотен университетов показал, что желающих связать...

17% школьников хотят стать IT-специалистами или работать в сфере робототехники. 13% выбирают медицину, 10% мечтают о карьере художника или дизайнера. О том, насколько карьерные планы подростков совпадают с запросами рынка труда и целями государства, на РБК.ТВ говорили с участием Веры Мальцевой — директора Центра развития навыков и профессионального образования. По словам Мальцевой, в высокоресурсных семьях на первом месте чаще оказывается престиж и статус профессии. Если же ребенок вырос в более...

Школьный класс, кружок или подростковый центр — здесь подросток не просто учится, он осваивает правила социальной жизни. Не всегда явные и не всегда проговариваемые. Именно этот опыт, позитивный или травмирующий, остается с человеком на годы вперед. Новый сборник под редакцией Дмитрия Земцова, Сергея Косарецкого и Ивана Иванова собрал исследования о том, как коллектив влияет на подростка и почему это влияние никуда не исчезает, даже когда индивидуальный выбор считается главной ценностью. К советскому...

В большинстве западных стран студенты, чьи родители не имеют высшего образования, в среднем учатся хуже, чаще бросают университет и реже доходят до диплома. Это показывают исследования в США, Европе и Австралии. Но у России «особенная стать» — в наших вузах этого не происходит. Эксперты Центра социологии высшего образования ВШЭ опросили почти 10 тысяч человек из 522 вузов по всей стране. Примерно треть российских студентов получает высшее образование первыми в своей семье. По успеваемости они не отличаются от сокурсников, которые идут по стопам родителей...

Языковой тест можно сократить почти вдвое без потери точности, если правильно обрабатывать ответы. Международная команда исследователей доказала это на данных трех тысяч студентов, которые сдавали тест по аудированию на английском языке. Ученые сравнили два способа обработки результатов тестирования. Первый — метод максимального правдоподобия, самый распространенный в тестировании. В этом случае метод как-бы спрашивает: «При каком уровне способности такие ответы на тест были бы наиболее вероятны?»...

Много слов — а толку мало. Школьные учителя реагируют на ответы учеников до 140 раз за урок, но 93,5% этих комментариев не помогают учиться. Марина Холманская на примере 54 занятий проанализировала, как работает обратная связь в пятых-седьмых классах, своими наблюдениями она поделилась на Открытом семинаре ВШЭ по образованию. Исследовательница зафиксировала 3060 случаев, когда учитель так или иначе реагировал на ответ ученика. Почти всегда это были ситуативные реплики вроде «правильно», «молодец», «садись»...