Интеграция людей с инвалидностью

Педагоги и администрация Школы-интерната №1 для обучения и реабилитации слепых посетили Нижегородскую областную специальную (коррекционную) школу-интернат для слепых и слабовидящих детей. В программе — круглые столы, посещение занятий, экскурсия по школе и практические мастер-классы. Специалисты обсудили организацию реабилитационно-образовательного процесса для детей с нарушением зрения, сопровождение обучающихся и успешные практики, которые применяются в школах...

В этом году в отборочном этапе IX фестиваля приняли участие более 2,4 тысячи человек — индивидуальные исполнители и творческие коллективы из Москвы в возрасте от 5 до 35 лет. Участников оценивали продюсеры, режиссёры, музыканты, хореографы, актёры и эксперты инклюзивных проектов...

? Длинные выходные — прекрасный повод, чтобы превратить чтение в привычку. Как это сделать, рассказывает психолог Московского городского центра реабилитации Екатерина Демешкина в видео🎞 ❤️ Мы в ВК| Мы в ОК | Мы в MAX.

В Реабилитационно-образовательном центре №76 запустили акцию «Рассказ о моём герое», где дети и сотрудники делятся воспоминаниями о родных, прошедших войну. Первые истории о семейной памяти, благодарности и подвиге поколения Победы — уже доступны по ссылке. ❤️ Мы в ВК| Мы в ОК | Мы в MAX.

В преддверии 9 Мая заведующая отделением социальной реабилитации Центра реабилитации «Красная Пахра» Светлана Баркова поздравила ветерана Вооружённых сил Геннадия Петровича Никонорова. Геннадий Петрович — ребёнок войны, майор в отставке, ветеран Вооружённых сил. Он прослужил в рядах Советской Армии 33 года: в России, ГДР и Венгрии...

В Центре реабилитации и образования №7 прошёл день памяти, посвящённый подвигу героев Великой Отечественной войны. У Вечного огня и памятника Неизвестному солдату дети читали стихи, исполняли песни и почтили память павших минутой молчания. Педагоги подготовили танцевальный номер, а после ребят угощали солдатской кашей из полевой кухни...

» Ребята учились делать большие ростовые цветы из плотной гофрированной бумаги — той самой, которую используют профессиональные декораторы. Работа оказалась не такой простой, как кажется: нужно было вырезать десятки зубчатых лепестков, придать им форму вручную и аккуратно собрать композицию с помощью клеевого пистолета. Но главное здесь — не только техника...

? В Реабилитационно-образовательном центре №105 с такими ситуациями работают через логоритмику. Иногда путь к словам начинается не с попыток говорить. Один из детей пришёл на занятия без речи и даже без звуков — он не повторял, быстро терял интерес и почти не включался в процесс. Работу начали с самого простого — со звука...

Благодаря музыке жители столицы с особенностями здоровья развивают творческое мышление и эмоциональный интеллект, тренируют память и внимание, улучшают речь и слух. А также обретают друзей, становятся уверенными в себе и получают признание публики...

В Центре реабилитации и образования № 7 ребят учат выступать перед аудиторией, работать с голосом и движением, держать внимание зала. Один из таких форматов — конкурс талантов «Ты супер!». За каждым номером — подготовка: отбор, идея, костюмы, репетиции...

А если у человека есть дополнительные трудности — например, особенности восприятия информации, слуха или возрастные изменения, — такой текст становится почти недоступным. Сейчас технологии постепенно под это подстраиваются. Появляются решения, которые делают тексты проще и понятнее. Например, в Яндекс Браузере можно переписать страницу без сложных формулировок и длинных предложений...

Чувствовать вкус слова. Это не метафора. Для некоторых людей — это обычный способ воспринимать мир. Почему буква «А» может быть красной, а музыка — переливаться цветами, объясняет психолог Реабилитационного центра для инвалидов «Ремесла» Екатерина Шарыпова...