Танцевальный центр IDC

Давайте честно. Один урок ничего не решает. Ребёнок не успевает ни адаптироваться, ни почувствовать атмосферу, ни понять, нравится ли ему танец. На первом занятии он чаще всего стесняется, теряется в новом пространстве — и это абсолютно нормально. Но родители хотят «понять всё сразу». «Посмотрим, зайдёт или нет». На самом деле это больше проверка не ребёнка, а собственных ожиданий. Правда в том, что танец раскрывается только в системе. Чтобы сложилось объективное понимание, нужно минимум месяц: ребёнок осваивает базу, начинает доверять педагогу, вливается в коллектив...

Все знают, какой сильной и одновременно губительной для ребенка бывает родительская любовь. Конечно, для каждого его ребенок – самый лучший, самый любимый, самый талантливый, самый – самый. А потом случается так, что несколько «самых-самых» попадают в один коллектив, и вот тут начинается борьба на выживание ( и хорошо, если в переносном смысле). Для танцевального мира это база, которая существует уже очень давно. Ну а как родителям подготовить ребенка к такому? Перед тем, как отдать ребенка в конкурентную среду, его нужно подготовить, и начинать это стоит делать уже дома...

Талантливые дети рождаются часто. Особенно в танцевальной среде — тело чувствует, музыка понятна, взгляд живой. Но, к сожалению, не всегда хватает одного только таланта. Часто приходится спасать не ребёнка, а талант — от родителя. Мы, педагоги, можем вложиться на сто процентов. Научить слышать музыку, почувствовать движение, развить сценическое мышление. Но если рядом — мама, которая считает, что “на конкурсе важны только первые места”, или папа, который “хотел сына-футболиста, а не вот это всё” — педагог превращается в сапёра...

Да, вы правильно прочитали. Ни стаж, ни харизма, ни даже талант педагога иногда не могут справиться с тем, что происходит вне стен танцевального класса — в чатах, где взрослые обсуждают, делятся мнениями, влияют, критикуют и… формируют атмосферу, в которой растёт и учится ваш ребёнок. Атмосферу, в которой педагогу потом приходится работать. Педагог задаёт вектор. Родительский чат — векторное поле. Представьте: педагог объясняет детям про дисциплину, старание, уважение к процессу. А потом кто-то...

Парадокс. Родители хотят, чтобы ребёнок танцевал красиво, уверенно и технично. Но школу выбирают… по геолокации. Или «где подружка занимается». Или «тут красиво». Или «нравится администратор». А потом — через год: – Почему у нас нет прогресса? – Почему мой ребёнок всё ещё не на сцене? – Почему у Маши с другого коллектива уже места и кубки, а у нас нет. Потому что вы выбирали не результат, а комфорт. А они выбрали результат. Хотя, конечно, в идеале хорошая школа совмещает всё это вместе. Давайте честно...