Институт воспитания

Надеемся, ваши новогодние ёлки уже наряжены, так как самое время украсить дом или квартиру вместе с ребёнком! Совместное украшение пространства — это прекрасная возможность провести время вместе, уделить внимание друг другу и окунуться в атмосферу праздника. Расскажите малышу, чем и как украшают дом к Новому году. Поделитесь своими воспоминаниями: как вы украшали квартиру в детстве, что вам особенно запомнилось, какие традиции были в вашей семье. Можно рассмотреть семейный альбом, наверняка там найдутся фотографии родных и близких на фоне праздничного стола. В карточках мы подготовили для вас простую инструкцию для совместного украшения дома — смотрите дальше. Подробную инструкцию и больше идей для совместного творчества вы найдёте в «Пособии от 0 до 18» на сайте «Семья и школа»:семьяишкола.рф/...дом/

Подростковый возраст — время, когда ребёнок учится отстаивать своё мнение, выстраивать отношения и понимать себя. Именно в этот период родительское общение может стать либо опорой, либо постепенно отдалять друг от друга. В материалах «Пособия от 0 до 18» специалисты Института воспитания разбирают: как выстраивать доверительный диалог с подростком без давления и нравоучений; почему важно давать ребёнку возможность говорить и быть услышанным; как совместное обсуждение книг, фильмов и жизненных ситуаций развивает критическое мышление; какую роль играет физический контакт как форма невербальной поддержки; как родителю оставаться рядом, даже когда подросток закрывается. Полный материал читайте в «Пособии от 0 до 18» на сайте «Семья и школа»: семьяишкола.рф/...ите/

Правильное поведение ребёнка формируется в атмосфере заботы, внимания и последовательного воспитания. Родителям важно показывать хороший пример детям, обсуждать с ними разные ситуации и помогать им делать правильный выбор. Мы подготовили подборку книг, которые помогут лучше разобраться, что такое правильное поведение и как воспитывать его у ребёнка, создавая в семье атмосферу уважения, ответственности и доброжелательности. Наталия Иванова – «Мои хорошие привычки». Марина Аромштам – «Читающий ребенок». Светлана Лукка – «Нити родительства». Елена Ульева – «Мама меня любит». Ксения Валаханович – «Как хорошо, когда папа с тобой». Татьяна Воробьева – «Воспитание без слез и ошибок». Больше полезных материалов читайте в "Пособии от 0 до 18" на сайте «Семья и школа»:семьяишкола.рф/...вил/

Игра сопровождает ребёнка с первых дней жизни и остаётся важным инструментом познания мира, общения и формирования личности. Через игру ребёнок учится наблюдать, запоминать, взаимодействовать с другими и выражать свои эмоции. В разделе «Пособие от 0 до 18» вы найдёте подборку игр, которые помогают развивать ребёнка в живом общении, без гаджетов и сложных условий — дома, на прогулке, всей семьёй. Из материалов пособия вы узнаете: 🟢 какие игры помогают развивать внимание, память и мышление; 🟢 как через игру сближаться с ребёнком и лучше понимать от его состояние; 🟢 почему совместные игры важны для отношений в семье; 🟢 как менять игры в зависимости от возраста, настроения и ситуации; 🟢 какие форматы подойдут для дома, улицы и спокойного семейного досуга. В пособии представлены разные игровые форматы — на наблюдательность, запоминание, реакцию, взаимодействие и движение. Они легко вписываются в повседневную жизнь и подходят для совместного времени родителей и детей. Полный раздел с играми доступен в «Пособии от 0 до 18» на сайте «Семья и школа»:семьяишкола.рф/...40dd

В 1946 году в журнале «Семья и школа» Корней Чуковский опубликовал статью, которая и сегодня читается живо и точно. Это разговор о детях, сказке и о том, каким оказывается внутренний мир ребёнка, если дать ему пространство для воображения и добра. Поводом для текста стали письма детей к вымышленному герою — Бибигону. Тысячи писем со всей страны, адресованных персонажу сказки. В них Чуковский увидел подлинную реальность детства: потребность в дружбе и заботе, веру в справедливость, желание быть услышанным. Дети делились радостями и страхами, рассказывали о семье, школе, войне, приглашали Бибигона в гости и посылали ему подарки. Чуковский показывает, как сказка становится для ребёнка способом проживать чувства и формировать представления о добре и зле. Фантастический герой любим не за чудеса, а за моральный выбор, за готовность защищать слабых и помогать другим. В детских письмах отчётливо чувствуется время. Война ещё рядом, память о ней жива, и рядом с игрой появляются серьёзные размышления о долге, храбрости и ответственности. Чуковский напоминает взрослым: если мы хотим понять детей, нужно не объяснять им жизнь, а сначала научиться слышать их. Полный текст архивной статьи Корнея Чуковского читайте в осеннем журнале «Семья и школа»:семьяишкола.рф/...1255