ШКОЛА ИННОВАТОРОВ ДМИТРИЯ ЧЕМЕЗОВА
Основатель и его ближний круг строит фабрику побольше, такой рост - это ошибка.
Начну с неудачи. Неудачи учат больше, чем успехи. Мы проводили стратсессию «продуктовый день» по пересборке коммуникации, деятельности и мышления в компании, которая торгует на маркетплейсах. Задумка была такая: собрать людей, разобрать привычную деятельность до основания и спроектировать новый процесс, где ИИ-агенты стоят на местах, сделанных специально под них. Не пошло. Участники «присели» на ИИ: по любому вопросу шли в нейросеть и приносили её ответ. Сначала мы решили, что дело в людях. Ошибся...
Строим новый ИИ цех рядом со старым бизнесом. Пример инновации из 2000-х.
Ни один человек из старого бизнеса в новый не перешёл. Много лет назад организовывал металлообрабатывающий цех на территории металлобазы. Бизнес был классический: торговля металлом плюс ручное производство металлоизделий: сетки и армокаркасы из проволоки и арматуры, гнутые строительные профиля из оцинковки. Мы разработали продуктовую матрицу, спроектировали цех, поставили чпу оборудование, нашли покупателей и контракты, чпу-станочников, стратега, продажников. Новый цех начал работать без выходных и без перерыва на обед...
Мышление Аркрайта. Решение из 1771 года. Незамерзающий ручей и водяное колесо.
До Ричарда Аркрайта хлопковая нить в Англии делалась по домам. Купец возил сырьё по деревням, раздавал семьям, у которых стояли прялки, договаривался с каждой, потом собирал пряжу. Каждая семья — отдельный подрядчик со своим ритмом, своим качеством и своими отговорками. Аркрайт не стал улучшать эту систему. Он построил рядом другую. Сначала — место. В 1771 году он выбрал Кромфорд в Дербишире. Причина инженерная: туда выходил дренажный тоннель свинцовых рудников. Вода из шахты шла тёплой за счёт подземного тепла и, по свидетельствам, никогда не замерзала...
Университет 4.0. Реальность или фантом? 4 сценария новой картины мира
Существует ли университет 4.0 и какой будет новая картина мира. Четыре сценария будущего высшего образования и три теста, которые отличают реальность от фантома. Про университет 4.0 пишут концепции, делают презентации, запускают проекты. Но существует ли он на самом деле? Или это красивое название для старого университета с новыми гаджетами? Три теста: реальность или фантом Чтобы ответить честно, проверим университет 4.0 по трём признакам. Тест 1. Есть ли реальный запрос? Да. Кризис доверия к вузам,...
Университет 4.0 и ИИ. Когнитивный долг и новая цена мышления
Как ChatGPT меняет мышление студентов. Исследования MIT, Microsoft и HEPI о когнитивном долге, критическом мышлении и том, чему должен учить университет 4.0. За один год доля британских студентов, которые используют ИИ, выросла с 66% до 92%. Эссе и курсовые больше ничего не доказывают. Но главный вопрос не в том, как ловить списывание, а в том, что ИИ делает с самим мышлением. Что говорят цифры? Опрос британского Института политики высшего образования (HEPI, 2025, 1041 студент) показал: 92% студентов...
Кризис картины мира. Как университеты сами подорвали своё главное обещание
Рухнула ли картина мира и почему доверие к университетам падает. Данные UNESCO, Gallup и Edelman, теория перепроизводства элит Турчина. Принято считать, что университет сегодня разрушают внешние силы: ИИ, популисты, соцсети. Но данные говорят о другом. Главный удар университет нанёс себе сам — своим собственным успехом. Рухнула ли картина мира на самом деле? Короткий ответ: не рухнула, а утратила легитимность. Это разные вещи. Сам университет не рушится, он растёт. По данным первого глобального доклада...
