ИМЭС - ВУЗ МОСКВЫ
Работодатели ищут «гибких», а на деле хотят «удобных»: в чём разница и как не стать жертвой
«Нужен гибкий специалист, готовый к изменениям» — эту строчку в вакансии в 2026 году видят все: от джунов до опытных профи. На словах речь идёт про адаптивность, умение переключаться между задачами и спокойно реагировать на перемены. Но на практике фраза всё чаще маскирует совсем другое ожидание: «будь удобным —делай больше за те же деньги, подстраивайся под любой хаос и не задавай лишних вопросов». Разберёмся, где проходит граница между реальной гибкостью и эксплуатацией, почему в 2026 году этот трендособенно заметен — и как защитить свои интересы, не теряя шансов на хорошую работу...
HR говорит «мы семья», а платит как чужим: когда корпоративная культура становится токсичной
«Мы — одна большая семья!» — фраза, знакомая каждому, кто хоть раз читал описание вакансии или слушал приветственную речь на онбординге. В 2026 году этот слоган звучит всё чаще, но у многих соискателей и сотрудников он уже вызывает не тепло, а скепсис. Потому что следом за «семьёй» нередко идут переработки безоплаты, «семейные» обязанности вне должностных инструкций и ожидание лояльности в обмен на базовый оклад. Разберёмся, где заканчивается здоровая корпоративная культура и начинается манипуляция,...
«Мне неинтересно учиться»: почему мотивация у подростков падает и виноваты ли в этом учителя?
Фраза «Мне неинтересно» в 2026 году звучит в школах всё чаще — и не только от «трудных» подростков, а отвполне обычных ребят: хорошистов, участников олимпиад, тех, кто ещё в прошлом году тянул руку. Родители хватаются за голову, учителя разводят руками, а психологи фиксируют: уровень учебной мотивации у школьников 14–17 лет стабильно снижается. Но обвинять в этом только учителей — слишком простой и неточный ответ. Разберёмся, почему подростку становится скучно учиться, где заканчивается ответственность педагога и начинается влияние среды, технологий и самой конструкции школы...
#КарьераВыпускниковИМЭС Выпускники ИМЭС строят карьеру в ведущих компаниях и государственных структурах. В новой рубрике мы будем рассказывать об их профессиональных достижениях и показывать, каких профессиональных высот достигают наши выпускники. Первой героиней рубрики стала Виктория Ралева — выпускница ИМЭС, получившая красный диплом. Сразу после окончания института Виктория начала карьеру в Правительстве Москвы, заняв должность ведущего экономиста. Это результат упорного труда, профессиональных знаний и стремления развиваться. Поздравляем Викторию с этим важным этапом и желаем дальнейших успехов! Пусть впереди будет еще больше профессиональных побед 🧡 #ИМЭС #вузмосквы #выпускники_ИМЭС
Школьников вытесняют в колледжи: почему агитация за СПО обогнала вузы
В 2026 году в российском образовании произошёл тектонический сдвиг. Впервые за многие годы количество постов в соцсетях с агитацией за поступление в колледжи превысило число постов, призывающих идти в вузы. Школьников всё активнее направляют в систему среднего профессионального образования (СПО) — и это не случайность, а продуманная государственная стратегия, подкреплённая законами, бюджетными деньгами и реальными потребностями экономики. Масштаб перемен впечатляет. За последний год число абитуриентов, подавших заявления в колледжи, выросло на миллион с лишним человек...
Когда бить тревогу: новые угрозы в соцсетях, от которых страдают подростки по всей России
В одной из прошлых статей мы разобрали подростковые субкультуры 2026 года — фудкортниц, диносьютов и повзрослевших квадроберов. Тогда мы говорили о том, как дети ищут себя через внешний образ, костюмы и принадлежность к группам. Но есть и другая сторона медали — то, что происходит не на поверхности, а глубоко внутри соцсетей, в закрытых группах и алгоритмических лентах. Теперь же в этой статье мы рассмотрим не просто увлечения, а прямые угрозы, которые поджидают подростков в интернете: смертельные челленджи, опасные «коктейли», деструктивные культы и мрачные версии любимых мультфильмов...
