Петербургская школа ИлИ

Медлительный ученик не успевает выкрикивать с места ответы, позже берется за тетрадь, а когда все остальные уже сдают задачи, только интересуется: “Простите, а что надо было сейчас делать?”. Таким ребятам нужно чуть более повторений и чуть больше времени для спокойных раздумий. К сожалению, эти раздумья учитель не вносит в план урока. Ему мешает наличие очень быстрых и активных детей, которые не только успели рассказать стих, но и описать ногами площадь круга 5 м в диаметре. Однако и во время урока неспешные дети могут быть успешными, даже если они немного опоздали...

Как мы готовим межпредметное погружение. Трижды в год в школе ИлИ проходят погружения. За одно отвечает кафедра математики, за другое - кафедра естественных наук, третье - за словесниками и историками. Педагоги предлагают предмет для изучения, разрабатывают программу, придумывают общую игровую рамку. И потом целую неделю школьники посвящают штурму конкретной темы, разглядывая ее сквозь призму разных предметов. В конце февраля нам предстоит погружение от кафедры естественных-наук. Биологи закинули задачу: играем в бессмертие...

— Воспоминаниями о лете, а может, счастьем и мечтами, чаем с мятой или горьким кофе... Кобальтовая сетка — петербургский рисунок. Его создала блокадница Анна Яцкевич, вспоминая, как заклеивали ленинградцы свои окна во время бомбежек. На уроках истории в 6 и 7 классы погружались в блокадное прошлое, пытаясь почувствовать хотя бы отдаленно, что чувствовали они — те люди, которые жили в здании на Моховой 27-29, топили эти позолоченные печи с амурчиками тем, что осталось шкафами, книгами, стульями, чтобы выжить...

Долгое время школьное обучение воспринималось исключительно как когнитивная задача. Умение корпеть над учебником и выводить формулы было ценным навыком, а ощущениями человека, который сидит за партой, можно было пренебречь. Сегодня науке известно гораздо больше о том, как именно мы учимся. Оказалось, что умение решать задачи во многом зависит от атмосферы на уроке. Нет, речь не об открытой форточке. Исследователи твердят об атмосфере доверия, которую неплохо бы установить в классе, перед тем как переходить к уравнениям...

10 декабря — аккурат в день прав человека — в школе ИлИ прошла вторая антиконференция. В этот раз она называлась “Учитель на отмену” и призывала поговорить просто о самом сложном. Всем нам доводилось скучать и даже засыпать на конференциях, лекциях, симпозиумах и семинарах. Мы подумали, что человек имеет право на то, чтобы проводить время не только с пользой, но и с интересом. И вслед за греками решили объявить гармонию во всем: и в форме, и в содержании. А когда на конференции точно нет ощущения...