ИгроКласс родителям о детях

Ребёнок прочитал задачу, выполнил вычисление и уверенно записал ответ. Вы видите, что он остановился на середине: узнал, сколько игрушек у второго героя, но не посчитал, сколько у них вместе. На замечание «Тут нужно два действия!» он отвечает: «А какое ещё?» Попробуйте начать не с количества действий, а с вопроса: что уже удалось узнать и какой информации ещё не хватает для окончательного ответа? Разберём это на небольшой истории, которую можно показать рисунком. Предложите задачу: «Миша сделал шесть бумажных самолётиков...

В условии встретились три числа, и ребёнок сразу складывает их все. Вы спрашиваете, зачем прибавлять возраст героя к количеству карандашей, а он удивляется: «Но это же тоже написано в задаче!» Попробуйте отдельно потренировать выбор нужной информации. Не каждое число из условия обязательно участвует в вычислении. Сначала выясните, о чём спрашивают, а затем выбирайте сведения для ответа. Для домашней пробы приготовьте карандаши и два ластика. Если подходящих предметов нет, замените их простыми рисунками...

«Купили три тетради по четыре рубля. Сколько заплатили?» Ребёнок складывает три и четыре, получает семь и записывает ответ. Вы напоминаете: «Здесь нужно умножать!» Он исправляет действие, но в следующей похожей задаче снова сомневается. Попробуйте сначала устроить маленькую покупку на столе. Вместо выбора действия по знакомым словам предложите показать, за что именно покупатель отдаёт деньги. Для этого приготовьте три бумажные тетрадки и двенадцать крупных бумажных жетонов. Один жетон будет обозначать один игровой рубль...

Вечером ребёнок десять раз написал слово «собака». На следующий день снова спрашивает: «Там “о” или “а”?» Вы предлагаете ещё одну строчку, он вздыхает: «Я же уже писал!» В тетради становится больше одинаковых слов, но сомнение остаётся. Попробуйте другую домашнюю тренировку: рассмотреть слово, найти трудное место, закрыть образец и проверить собственную запись. Вместо количества заполненных строк выберите конкретную цель: ребёнок вспоминает нужную букву, а при затруднении умеет проверить себя. Для первой пробы выберите два-три слова, которые задали в классе...