За рамками Терапии | Психология без границ для профессионалов

Вы когда-нибудь задавались вопросом, что на самом деле происходит в голове у человека в депрессии? Не в метафорическом смысле, а буквально — с нейробиологической точки зрения. Где «блуждает» его разум, когда он застревает, и почему ему так трудно переключиться на что-то другое? Современные исследования дают точный и парадоксальный ответ...

Коллеги, сколько раз Вы сталкивались с ситуацией, когда клиент с тяжёлой травмой и саморазрушающим поведением буквально требует «копать глубже», но при попытке зайти в травму его накрывает так, что сессия превращается в катастрофу?  Trauma-Informed Stabilization Treatment (TIST) Джанины Фишер объясняет что делать в этом случае...

В нашем профессиональном сообществе до сих пор живёт миф: психофармакология и психотерапия — это два враждующих лагеря. Психиатры якобы пичкают таблетками и не разговаривают. Психологи — болтают, но боятся таблеток. И в этой войне страдает пациент. На самом деле исследования десятилетиями твердят: комбинированное...

Коллеги, у меня к Вам вопрос. Знакомая картина? Ребёнок на сессии замыкается, повышает голос, уходит в сопротивление. Подросток взрывается из-за мелочи — от фрустрации до ярости за пару секунд. Вы чувствуете этот гнев, он висит в воздухе, но инструментов, чтобы превратить его во что-то конструктивное, катастрофически не хватает...

Представьте, Вы классный специалист. Прошли обучение, читаете исследования, у Вас есть структура и протоколы. Вы знаете, что делать с сопротивлением, с травмой, с кризисом. Но в какой-то момент сидите напротив клиента и чувствуете, что внутри всё сжалось. Или опустело. Или захотелось убежать. И вы продолжаете что-то говорить, но это уже не терапия...

Захожу я на сайты коллег и вижу одну и ту же картину. Ясные глаза, тёплая улыбка, мягкий свет от ноутбука. Чашка кофе стоит ровно там, где надо. Ежедневник открыт на той странице, где красиво. Растения расставлены с любовью, но так, чтобы не загораживать лицо. И всё это мне что-то напоминает. Ах да, стоковые фотографии...

Что за чудесный метод LENUOR рассказала в предыдущем посте В методе LENUOR есть роль, которая может вызвать или ужас, или непонимание. Называется «мотивирующий опекун» (caregiver motivatore). На вебинаре Алессандра Лучи не просто объяснила эту роль, а показала слайды с отзывами родителей и динамикой детей, за которыми закреплены обученные взрослые...

Я вчера была на вебинаре Алессандры Лучи. Если коротко — итальянский логопед с 25-летним стажем просто взяла и разложила реабилитацию ДСА по полочкам так, что хоть сразу бери и внедряй. Никакого "творческого подхода" и "интуиции"...

Коллеги, давайте про интимное. Про то, о чем молчат на супервизиях и тренингах по эмпатии. Помните это чувство, когда надо написать клиенту: "А давайте вы мне заплатите?" И внутри всё сжимается, хочется извиниться и приписать смайлик, чтобы не подумал, что Вы жадная. Я тоже через это проходила. Пока не поняла одну простую вещь: мой страх денег — это не про деликатность...

Всё чаще приходят родители, которые не просят «полечить ребёнка». Они приходят с усталостью. С вопросами, на которые не находят ответов. С ощущением, что старые методы перестали работать, а новые они не знают где взять. И сидя напротив них, я часто думаю, а есть ли где-то исследования, которые подсказывают, как выстраивать эту работу? Оказалось, есть...

Когда приходят родители подростков, первая фраза почти всегда одна и та же, просто с разными интонациями: «С моим ребёнком что-то не так». Дальше может быть про школу, про грубость, про закрытую дверь в комнату, про странных друзей, про нежелание ничего делать. Родители искренне верят: проблема в ребёнке, его надо чинить, менять, лечить...

Коллеги, я тут наткнулась на вебинар итальянских коллег Барбары Кальцинаи и Линды Савелли. Они презентуют свою новую книгу «Когда любви недостаточно. Отношения между вредом и заботой» (Alpes Italia, 2024) и одновременно рассказывают, как использовать художественную литературу в работе с парами. Не как метафору, а как инструмент...