Елена Павловна (Дошкольный педагог)

«Убери этот планшет! Лучше бы книжку взял!» — фраза, которую хотя бы раз в неделю произносит каждая вторая мама. Мы привыкли считать гаджеты врагами дисциплины, зрения и образования. Но давайте на чистоту: пока мы пытаемся бороться с цифровой реальностью, наши дети в ней живут. И самое обидное, что за этой борьбой часто скрывается главный страх каждой мамы дошкольника: «А вдруг мы упустили время?». Многие мамы верят в опасный миф о том, что есть «неспособные» к математике или чтению дети. Мол, «я была гуманитарием, и сын в меня»...

Недавно моя соседка Лена буквально светилась от счастья. Еще месяц назад она жаловалась мне за чашкой кофе, что ее сын Дима (ему скоро семь) при виде букваря начинает икать от ужаса. «Мы бьемся над каждым словом, — говорила она. — Он знает буквы, но когда нужно прочитать предложение, это превращается в часовую пытку с моими слезами и его капризами». А вчера я встретила их во дворе: Дима увлеченно рассказывал маме историю, которую только что... прочитал сам в детском журнале! Оказывается, секрет был не в усиленных занятиях и не в строгом репетиторе, а в смене подхода...

Современная мама — это человек-оркестр. Нужно успеть построить карьеру, наварить борща, сохранить уют и, конечно, вырастить из ребенка «нового Илона Маска». Но когда дело доходит до реальности, многие из нас сталкиваются с ледянящим душу страхом: «А вдруг мы упустили время?». Школа уже на горизонте, а ваш будущий первоклассник все еще путает буквы, считает только до пяти (и то с подсказками) и, кажется, гораздо больше заинтересован в сборке Lego, чем в чтении букваря. В этот момент в голове включается режим тревоги...

Давайте будем честными: большинство из нас хранит в памяти теплые (или не очень) воспоминания о старом добром букваре с пожелтевшими страницами. Нас учили просто: «М» и «А» будет «МА». И мы годами мусолили одни и те же слоги, пока мозг наконец-то не сдавался и не начинал складывать их в слова. Но мир изменился. Современные дети — это поколение клипового мышления и высокой скорости обработки информации. То, что работало для нас 30 лет назад, сегодня вызывает у дошкольника лишь скуку и желание поскорее закрыть книгу...

«London is the capital of Great Britain» — помните, как мы в школе заучивали эти фразы, даже не понимая, зачем они нужны? Сегодня мир изменился, и мы, мамы, хотим дать своим детям «старт получше». Мы записываем пятилеток на курсы, ищем носителей языка и тратим баснословные суммы на репетиторов для детсадовцев. Но давайте будем честными: репетиторы для ребенка 4–6 лет — это часто избыточно и неоправданно дорого. В этом возрасте ребенку не нужны академические часы и строгие учителя. Ему нужно совсем другое...