Логопед_Online

«Он же говорит! Он всё повторяет!» — с надеждой говорят родители. Повторяет слова. Повторяет фразы. Иногда даже длинные предложения. Но сам — не говорит. И вот здесь начинается самая частая родительская ошибка: повторение принимают за развитие речи. «Значит, он вот-вот заговорит?» Хочется верить — да. Но на практике это не всегда так. Потому что повторение ≠ речь. Речь — это когда ребёнок: А повторение — это просто реакция на чужие слова. Чаще всего родители описывают так: Это называется эхолалия...

Одна из самых частых фраз, которую я слышу от родителей: «На занятии он говорит правильно, а дома — опять нет». И это всегда вызывает недоумение. Кажется, что звук уже есть — значит, проблема решена. Но в реальной речи он словно «убегает»...

Когда ребёнок не выговаривает звук, первое, что делают родители, — идут в интернет. Видео, карточки, упражнения, советы: «делайте это каждый день — и звук появится». Иногда действительно появляется. Но...

Звук «Р» — самый тревожный для родителей. Если в 3–4 года к нему относятся спокойно, то к пяти появляется ощущение: «мы что-то упускаем». И здесь важно сразу сказать честно: в 5 лет отсутствие «Р» ещё может быть вариантом нормы...

(и это не звуки) Когда родители задумываются о речи ребёнка, чаще всего они смотрят на звуки: говорит ли «р», «ш», «с». Но в раннем возрасте это не главный показатель.