Логопедия с Ириной Зацаринской. Осознанный подход.
Воспользуйтесь этими советами, чтобы речь появилась быстрее:
1. Убираем все лишнее. По максимуму обедняем зрительное пространство. Все должно быть структурировано. Интерьер - тоже в максимально спокойных тонах. Поменьше ярких, пестрых игрушек. Все убираем в отдельные контейнеры с надписями и картинками. Например: машинки, кубики, куклы и тд. 2. Убираем «фоновые шумы»: постоянно работающие: телевизор, радио, гаджеты. Все это очень перегружает нервную систему ребенка, и является дополнительным фактором в задержке речи. То же самое касается и, так называемого, «Режима радио». Когда родитель комментирует ребенку все вокруг, все свои и его действия, часто следуя одному из вредных советов: «побольше говорить с ребенком»...
Что мешает запуску речи?
А стоит за этим: Четкое понимание всех механизмов конкретного нарушения, устройства нервной системы, психологических аспектов и тд. Тогда это получается, как найти из множества кнопок, нужную, которая включит свет. И у каждого ребенка она своя. Мы можем бесконечно стучать по всем. Но ничего не добьемся, кроме выгорания. То же самое происходит и с нервной системой ребенка, когда работа ведется хаотично. Не то что нет результатов, но и частые откаты. Для эффективной работы нужна четкая,...
Нам поставили ЗРР, ОНР! «Машина не едет, потому что сломалась».
Почему ЗРР, ОНР и другие аббревиатуры - это не о чем. ЗРР, ОНР - это не информативно, всего лишь симптом, констатация факта: ребёнок не говорит или говорит «плохо». И никак не поможет в коррекционной работе. А может и навредить. Чтобы работа была эффективной, нам нужно понимать причину, механизм, где произошла поломка. Это все равно, если бы вы пришли к врачу и сказали: «Доктор, я что-то плохо себя чувствую, голова болит, живот, температура» А доктор вам в ответ: «Эх, милочка, так это у вас Общее...
Диагностика развития ребенка за 15 минут.
Узнайте прямо сейчас как развивается ребенок, и на что обратить внимание, чтобы он быстро заговорил! Для родителей. Предложите ребенку прокатить машинку по определенной траектории или взять и пробежать по этой дорожке любимой игрушкой. Старайтесь все обыгрывать, придавать смысл заданиям. Например: «Мишка потерялся, ему нужно добраться домой, давай ему поможем». Нарисуйте дорогу в увеличенном масштабе, например на обоях, или ватманах. Потом можно предложить ребенку раскрасить эту дорогу. Либо можно построить дорогу из кубиков, свернуть плед...
