Сова знает толк в книгах

Мы привыкли, что книга — это, в первую очередь, текст. Сюжет, поучительная история, буквы. Но для ребёнка до определённого возраста книга — это ещё и объект. Предмет. Первое в жизни произведение искусства, которое можно потрогать. Поэтому несколько лет назад мы в издательстве приняли сложное решение: мы перестали делать «книжки с картинками». Мы начали создавать инструменты. Инструменты для развития не только ума, но и чувства прекрасного. И вот на чём мы заостряем внимание сейчас. Посмотрите на торцы наших книг для малышей...

Представьте офис, где вместо строгих редакторов — детский смех, а вместо рецензий — каракули и наклейки со смайликами. Мы часто рассказываем, как создаются книги: редактура, корректура, вёрстка, печать. Всё серьёзно, по-взрослому. Но есть в нашем издательстве один отдел, о котором мы почти не говорим вслух. Называется он «фокус-группа», но сами мы зовём его проще — детское жюри. Их возраст — от 3 до 15 лет. Их образование — детский сад и школа. Их диплом — умение честно сказать: «Класс!» или «Фу, скукота»...

Скажите честно: вечер, вы уставший, ребёнок в кровати, в руках — книжка. Ваша цель — чтобы побыстрее закрыл глаза и наконец наступила тишина? Если да — ничего страшного. Мы все так делали. Но давайте поговорим о том, что вы упускаете. Потому что книга в руках родителя — это не «снотворное». Это самый мощный инструмент развития, который вы держите в своих руках каждый вечер. И используете его… на 10%. Мы в издательстве «Сова знает толк в книгах» двадцать лет изучаем, как чтение влияет на детский мозг...

Представьте утро. Обычное, ничем не примечательное. Вы завариваете чай, смотрите в окно, и вдруг взгляд падает на конверт. Пожелтевший, с надписью от руки: «Моим родителям». Вы не узнаёте почерк. Открываете — и понимаете: это письмо от вашего ребёнка. Только ребёнок этот уже давно взрослый. У него своя жизнь, свои заботы, свои победы и поражения. И в этом письме нет ни просьб, ни упрёков, ни сожалений. Только тихое: «Спасибо. Спасибо за те вечера, за ваши голоса, читающие мне сказки». Знаете, что удивительно? Мы редко помним, чему нас учили родители...

Вы покупаете красивые книжки с яркими картинками. Ставите на полку. Предлагаете почитать вместе. А в ответ — «не хочу», «скучно», «лучше мультик». Знакомо? Дело не в том, что ваш ребёнок не любит книги. Дело в том, что большинство детских изданий для 4-5 лет — это либо примитивные сказки, которые надоедают на третьей странице, либо перегруженные текстом истории, где ребёнок теряет нить. Современным детям нужно другое Говорю как родитель и человек, который перепробовал десятки книг: детям сейчас нужны интерактивные приключения, где они не просто слушают, а участвуют...

Родители приходят с одной и той же историей: «Мой ребёнок не читает. Покупаю книги — откладывает через пять минут. Может, он просто не любит?» Говорю как издатель детской литературы: проблема не в ребёнке. Проблема в том, что мы ищем одну волшебную книгу на всех. А детское сознание устроено принципиально иначе. Почему универсальный подход не работает Представьте: вы пытаетесь открыть дверь ключом от соседней квартиры. Дверь прекрасная, ключ качественный, но они просто не подходят друг другу. С детским чтением — та же история...

Я помню, как моя знакомая — мама семилетнего Артёма — призналась мне на днях: «Купила ему три книги на Новый год. Красивые, яркие, интересные. Он полистал, отложил. И всё». Знакомо? Современные дети живут в мире, где контент меняется каждые 15 секунд. Свайп — и новое видео. Тап — и новая игра. Всё быстро, ярко, без усилий. А книга требует другого. Она требует концентрации. Воображения. Терпения. И вот тут начинается самое важное. Что происходит с детским вниманием Говорю как человек, который последние 10 лет работает с детскими книгами: проблема не в том, что дети «не любят читать»...

Ваш ребёнок смотрит мультик. Яркие вспышки. Резкая смена кадров каждые 2–3 секунды. Динамичная музыка. Параллельно приходит уведомление — он переключается на игру, потом обратно к видео. Кажется, что это просто развлечение. На самом деле — это ежедневная тренировка рассеянности. Мозг ребёнка находится в стадии активного формирования. Нейронные связи создаются и укрепляются под влиянием того, чем он занимается каждый день. И если основная активность — это быстрая смена стимулов, мозг учится именно этому...

Вы замечали, что ребёнок может час листать ленту в телефоне, но не может 10 минут сидеть над учебником? Это не про лень. Это про то, что мозг привык к быстрым стимулам. Яркая картинка — свайп — ещё картинка — свайп. Внимание скачет, как мячик, и не может зацепиться за что-то одно. А потом начинается школа. Домашка. Контрольные. И вот тут выясняется, что ребёнок пропускает половину условий в задачах, не замечает ошибок в тексте, отвлекается на каждый шорох. Учителя говорят: «Невнимательный». Родители нервничают...

Помните тот момент, когда мама открывала книгу сказок перед сном? Вы буквально проваливались в другой мир. Где бобовые стебли дорастают до облаков, где говорящие звери дают мудрые советы, а смекалка побеждает злых великанов. Эти эмоции — они на всю жизнь 💫 А теперь честно: когда вы в последний раз видели, чтобы ваш ребёнок ТАК же погружался в книгу? Не листал картинки, не отвлекался на планшет… а по-настоящему слушал? Конкуренция с гаджетами — это не про силу воли Когда я впервые взяла в руки сборник английских народных сказок, то поняла: дело не в том, что дети «не любят читать». Дело в том, что большинство детских книг банально СКУЧНЫ...