Нейропсихология ребенка. Гайд для родителей

Нет

подписчиков

Немного о себе. Детский психолог, социолог, Монтессори педагог. В данном канале делюсь простыми словами последними наработками в области нейропсихологии ребенка. Из ребенка с очень сомнительной успеваемостью в начальной школе до отличницы, закончила школу с медалью, два ВУЗа с красным дипломом.

Лента материалов Статьи Ролики

4 часа назад

• Вы подписаны

Вы не плохая мать

⚡🔥🟢🟢🟢🟢 Вы не плохая мать. И ваш ребёнок не неспособный. Современная нейропсихология говорит чётко: диспраксия — это не приговор интеллекту. Это особенность нейронных маршрутов, отвечающих за моторное планирование. Мозг ребёнка знает, что нужно сделать. Но не может выстроить последовательность движений, чтобы это выполнить. Застегнуть молнию — это не «просто потянул». Это: • Мозг строит план: «Сначала совместить два края»; • Пальцы получают сигнал: «Сжать бегунок с точным усилием»; • Проприоцепция (ощущение тела в пространстве) подсказывает: «Вот так держать»; • Зрительный контроль подтверждает: «Получилось, тяни вверх»...

4 часа назад

• Вы подписаны

🧠😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊 7:40 утра

Прихожая. Мама опаздывает на работу. Сердце колотится. А на полу сидит её шестилетний сын и рыдает. Куртка расстёгнута. Один ботинок надет задом наперёд. Молния не поддаётся уже четвёртую минуту. Пальцы не слушаются. «Я не могу! Я тупой!» Мама срывается: «Ну сколько можно?! Тебе уже шесть! Младшая сестра сама одевается в три года!» Тишина. Потом тихое: «Я плохой...» Мама застёгивает сама. Молча. В машине давит слёзы и чувство вины, которое будет грызть весь день. Знакомо? А теперь — то, что не видно за этой сценой. У этого мальчика не «плохой характер». Не «лень». Не «избалованность». У него диспраксия — расстройство двигательного планирования...

3 недели назад

• Вы подписаны

Мои дорогие, заботливые родители, педагоги и все, кто идет рядом с ребенком по пути его развития

! 🤍 Сегодня на календаре 1 сентября. День, когда улицы наполняются букетами, бантами и легким (а иногда и очень сильным) родительским волнением. Как нейропсихолог и Монтессори-педагог, я хочу сказать вам сегодня одну очень важную вещь: выдохните. Мозг ребенка не знает, что сегодня «первое сентября». Он не понимает концепции «успешного старта» или «гонки за оценками». Детская нервная система считывает только одно: насколько мне безопасно и спокойно рядом с моими взрослыми? Когда мы тревожимся, когда...

1 месяц назад

• Вы подписаны

😌😌😌 Доброго дня всем, летом редко получается писать, у меня определенный загруз в обучении, также, в остальное время, просто хочется

провести время с семьёй. Сегодня хочу разобрать чуть тему дроби, да вот такой необычный кейс. Для ребенка с дискалькулией и низкой нейродинамикой это очень непростая задача, ниже приведу базу, опираясь на которую, я могу рекомендовать работу в коррекционно-педагогической модели обучения теме «Дроби» Базовые принципы: - От конкретного к абстрактному (принцип Монтессори, адаптированный для подростка). - Мультисенсорность (задействуем зрение, осязание, движение). - Дозированная нагрузка (профилактика нейродинамического истощения)...

3 месяца назад

• Вы подписаны

🌿 🧠Не «зависимость», а обучение

на самом деле учится мозг ребёнка, глядя в наши экраны Вы когда-нибудь замечали, как детская рука тянется к телефону? Не из каприза. Из тихого, почти биологического запроса: «Покажи мне, как быть в этом мире». Мы часто говорим о «гаджетовой зависимости», как будто это отдельная болезнь. На деле это адаптация. Нервная система ребёнка не ломается — она учится. И первые учителя здесь не алгоритмы, а мы. Детский мозг — не жёсткая схема, а живой ландшафт. Каждая повторяющаяся эмоция, каждый паттерн внимания прокладывает здесь нейронную тропинку. Когда взрослый физически рядом, но ментально «в ленте», лимбическая система ребёнка считывает это как сигнал небезопасности...

Покупайте СтеллыИ дарите их за контент