Нейропсихология ребенка. Гайд для родителей

https://adme.media/articles/treugolnik-karpmana-obyasnyaet-pochemu-tak-mnogo-lyudej-neschastlivy-vmeste-1694315/

В календаре — громкая дата. В жизни — просто ещё один день, когда хочется на секунду замереть и посмотреть на детей не как на «будущих взрослых», а как на людей, которые уже здесь. И уже важны. Мы часто говорим «защитить». Но защита — это не только законы, ограждения и правильные слова. Это терпение, когда вопрос «почему?» повторяется в десятый раз. Это «ничего страшного», когда разбился стакан или не получилось с первого раза. Это разрешение пачкаться, мечтать нелепо, выбирать носки разных цветов и не торопить их взрослеть. Детство не нужно беречь под стеклом. Ему нужно пространство...

🤍 #детскаянейропсихология #Монтессори #моторнаяинтеграция #развитиеребенка #ЕленаНику #нейронаука #осознанноеродительство

Знаете, ко мне часто приходят родители с тихой тревогой: «Елена, он не может усидеть на месте. В школе говорят — невнимательный. Дома — как юла. Мы пробовали усаживать, объяснять… но ничего не помогает». И я всегда отвечаю одно: а что, если это не проблема? Что, если это — потребность? Потребность мозга в движении. Потому что именно так — через тело, через ритм, через мышечное чувство — маленький человек учится думать, чувствовать, понимать мир. Сегодня хочу поделиться с вами тем, что подтверждают лучшие исследования Америки и Европы 🌱 Что дарит движение: не просто «физкультура», а питание для...

🧠 🔠🔠🔠🔠🔠 🔠🔠🔠🔠🔠🔠: Пол Деннисон «Гимнастика для мозга» Давно собиралась написать пост о данной книге. Книга, которая уже несколько десятилетий вдохновляет педагогов и родителей — «Гимнастика для мозга» Пола Деннисона. И знаете, что я подумала? Как детский нейропсихолог, я не могу пройти мимо темы, где движение напрямую встречается с мышлением. Давайте разберем её без фанатизма, но с большим уважением к телу. Только наука, практика и немного Монтессори-мудрости. ✅ Что берем в работу: Движение...

Тепло о важном. Научно о главном. Мне попалась в руки книга, которая должна быть на полке у каждого родителя, педагога и специалиста. Сью Герхардт «Почему любовь важна» (или «Как любовь формирует мозг ребенка»). Знаете, иногда мы думаем, что любовь — это что-то абстрактное. «Ну, люблю я его, конечно!». Но как нейропсихолог, я вижу это иначе. Любовь — это строительный материал. Это гормоны, это нейронные связи, это физическая структура мозга вашего малыша. Давайте разберем эту книгу через призму науки, но с большим сердцем...

🧠📕 😊😊😊😊 😊😊😊 😊😊😊😊😊😊😊 😊😊😊😊😊😊😊😊😊, зубрит правила, но всё равно «зеркалит» буквы, путает знаки в примерах, пропускает строки или делает глупые ошибки в диктантах… скорее всего, дело не в невнимательности. Дело в том, как его мозг выстраивает сложные функциональные системы. Сегодня делюсь книгой, которая буквально ставит всё на свои места. 📘 Цветкова Л.С. «Нейропсихология счёта, письма и чтения: нарушение и восстановление» Это не сборник прописей и не задачник. Это нейропсихологическая карта: где и почему «ломается» навык, и как его собрать заново, опираясь на законы работы мозга...

👋 Прежде чем мы погрузимся в мир нейропсихологии, хочу искренне извиниться за долгое молчание в канале. 🙏 Меня полностью поглотила учеба и повышение квалификации. Как специалисты, мы понимаем: чтобы помогать другим развиваться, нужно постоянно учиться самому. Но я вернулась с новыми силами и знаниями! 📚 И начать возвращение я хочу с фундаментальной вещи, которая должна быть на полке у каждого, кто работает с «особыми» детьми. 📖 Книга Недели: Мамайчук И.И. «Психокоррекционные технологии для детей...

Коррекция — марафон, а не спринт. Но каждый день, наполненный игрой, движением и любовью, — это шаг вперёд. ПАМЯТКА НА ХОЛОДИЛЬНИК ✅ Режим = безопасность ✅ Движение + речь = нейропластичность ✅ Игра = главный метод обучения ✅ Спокойствие мамы = ресурс для ребёнка ✅ Маленькие шаги = большой прогресс...

🤩🤩🤩🤩 🤩🤩🤩 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 🤩🤩🤩🤩 🤩 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 Оральный праксис ( через игру) • «Зеркало»: сидите напротив, делайте простые движения губами («улыбка–трубочка»), предлагайте повторить. Не требуйте точности — важен процесс. • «Дует ветерок»: дуйте на ватку, перышко, мыльные пузыри — тренировка речевого выдоха. • «Вкусняшка»: облизывайте варенье с верхней/нижней губы — мягкая стимуляция артикуляции. Движение + речь (ключевой принцип) Полезны упражнения, сочетающие речь и движение. Прыгая на коврик, ребёнок говорит слог «ба», хлопает руками — произносит «тя». • «Прыг-слово»: прыжок на двух ногах + гласный («а!», «о!»)...

🟧 🟧 🟧🟧🟧🟧🟧🟧 🟧🟧🟧🟧🟧🟧🟧🟧 🟧🟧🟧🟧🟧🟧🟧 я чаще всего сталкиваюсь в своей работе, сложности интерпретации 🔹 Флаг №1: "Перинатальная энцефалопатия (ПЭП) в анамнезе" Почему сложно: Это «диагноз-зонтик»: за ним могут стоять и лёгкая дисфункция, и грубое органическое поражение. В карте часто нет детализации: какая именно система пострадала (ствол, кора, мозжечок)? Как я учусь интерпретировать: Смотрю не на диагноз, а на функциональные последствия: есть ли сейчас нарушения тонуса, координации, вегетативной регуляции? Использую нейропсихологическую пробу на удержание позы (тест «замирания»): если ребёнок не может удержать позу 10–15 сек — вероятна стволовая дисфункция...

🧠 УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РАБОЧЕЙ ПАМЯТИ 🧩 БЛОК 4: МНЕМОТЕХНИКИ (специально для детей с дислексией и ЗПР) 🔹 Техника 10: «История из слов» Задача: Запомнить 5-7 несвязанных слов Как выполнять: Слова: «кошка, мяч, дерево, солнце, книга» Придумайте вместе короткую историю: «Кошка играла с мячом под деревом, светило солнце, и она читала книгу» Визуализируйте: «Представь эту картину» Почему работает: Смысловая память при ЗПР развита лучше механической.. 🔹 Техника 11: «Дворец памяти» (упрощённая) Как выполнять: Возьмите знакомую комнату «Разместите» слова, которые нужно запомнить, в разных частях...