Найти в Дзене
Всем добрый день! Сейчас прохожу третий сегмент обучения методу Фельденкрайза в Екатеринбурге! 🙌 У нас 8 замечательных преподавателей из разных стран — в руках каждого метод играет своими уникальными красками. В этот раз с вдохновляющей Петрой Кох, чей подход открывает новые грани. Кроме того, Петра, как и некоторые другие наши преподаватели, училась напосредственно у Моше Фельденкрайза. Это, безусловно, расширит мой профессиорнальный взгляд, даст свежие инструменты для терапии с детьми и сделает нашу работу ещё эффективнее. Хочу привести буквально несколько моментов из биографии Петры Кох. Петра Кох проходила обучение у Моше Фельденкрайза в США и Израиле с 1980 по 1983 год. По первому образованию — физиотерапевт. После многих лет работы ассистентом на тренингах Фельденкрайза стала тренером метода в 1997 году. С 2005 года — образовательный директор тренингов Фельденкрайза в Гамбурге. Преподавала в США, Мексике, Норвегии, Италии, Швейцарии, Франции, Японии, Австралии. Была образовательным директором программы Фельденкрайз обучения в Веллингтоне (Новая Зеландия) с 2007 по 2010 год. Стиль преподавания — доступный и демократичный, в открытом диалоге со студентами. На её стиль повлияло обучение травматической терапии по методу Питера Левина и многолетнее сотрудничество со школой Ридхван — духовной школой, ориентированной на глубинную психологию. Друзья, двигайтесь больше и разнообразнее и до новых встреч!
5 дней назад
Давай после майских или здесь и сейчас?
Добрый день! Любой специалист, работающий с детьми, знает как сложно бывает с мотивацией у ребёнка, в особенности что касается цели и задач на будущее. Многие пеняют на то, что он/она у нас неусидчивый, гиперактивный, невнимательный, вставьте пропущенное на свой вкус. Но в этом ли, на самом деле, истинная причина? Для того, чтоб дать ответ на этот вопрос, нам с вами нужно подсветить несколько моментов из физиологии человека. В нашем головном мозге есть такая зона как префронтальная кора. Давайте чуть более подробнее расскажу вам о ней и очень многое, я надеюсь, встанет на свои места...
4 месяца назад
Расстройство аутистического спектра и Child’Space.
Добрый день! Всё больше детей с РАС приходят на занятия по методу Child’Space и получают хорошие результаты на фоне проводимых занятий. Давайте разбираться почему. Помимо очевидных общеизвестных трудностей у детей с РАС в виде нарушения социальной коммуникации, ограниченных и повторяющихся форм поведения (стереотипии, рутины, сопротивление изменениям и т. д.), трудностей адаптации, сопутствующих медицинских состояний, есть ещё и сенсорные и моторные проблемы. На них я хочу остановиться подробнее,...
4 месяца назад
Свобода через ограничения.
Казалось бы, очень противоречивый заголовок, неправда ли? Представьте себе, что я даю вам лист бумаги и простой карандаш и прошу вас нарисовать мне что-то. Простор для фантазии и творчества огромный. Бесконечный, на самом деле. Мозг начинает усиленно думать что же эдакое нарисовать. Слишком много опций. А если я попрошу нарисовать мне что-то на тему отдыха на море? Заданы уже какие-то чёткие параметры и мозг ищет решения внутри этих параметров. Опций меньше, приходят конкретные идеи. Надеюсь, что вы уже понимаете, что ограничения не равно отрицательный опыт...
6 месяцев назад
Асимметричное ползание и Child'Space
Добрый день! Сегодня хочу рассказать вам про одну из наиболее частых причин обращения родителей нейротипичных детей ко мне - асимметричное ползание или «раненый партизан», как его часто называют. Асимметричное ползание у детей может быть временным явлением на этапе освоения навыка ползания. В норме ребёнок должен освоить скоординированную работу конечностей: симметричное поочерёдное передвижение рук и ног, расположенных диагонально. Однако иногда дети находят свои способы передвижения, например, подтягиваются на одной ноге, а вторую подгибают...
7 месяцев назад
Если нравится — подпишитесь
Так вы не пропустите новые публикации этого канала