Звонок в кармане

И учитель каждый день балансирует между Вовочкой и Светочкой, как канатоходец: и урок вести надо, и не потерять Вовочку, и не забыть похвалить Светочку. Отдельный театр начинается на родительском собрании. Мама говорит: — Будьте, пожалуйста, построже. Требуйте, ругайте, а то он совсем распустился. Папа не выдерживает: — Что ты такое говоришь? Зачем нашего сыночка ругать? Он у нас золотой, умный, прекрасный. Учитель в этот момент думает: «А можно мне инструкцию, пожалуйста? С подписью и печатью: когда именно мне быть строгой, а когда восхищаться? И желательно расписание — по дням недели»...

Когда мы говорим об адаптации в школе, чаще всего вспоминаем первый класс. Там смена привычной игры на занятие, появление расписания, ожидание от ребёнка «учёбы» вместо «игры» — всё это может запустить кризис семи лет, когда ребёнок перестраивает свой внутренний мир, роль в семье и в коллективе. Психологи называют это «кризисом семи лет» — и он действительно может быть бурным. Но адаптация — это не только про первый класс. Есть и переход в пятый: ребёнок вдруг из «первичной», комфортной среды начальной...

Готовь сани летом, а письма — в сентябре Когда нормальные люди в сентябре только возвращаются из отпусков, покупают тетрадки и собирают детей в школу, у нас в классе уже… начинается Новый год. Да-да, именно так. Мы пишем письма Деду Морозу. Звучит странно? Немного. Но у нас на это есть веская причина. Однажды мы, как и все нормальные люди, в декабре дружно написали письма Деду Морозу. Отправили. И стали ждать. Ждали в январе. Потом в феврале. Потом даже в мае. Писем так и не пришло. А ведь дети верили, надеялись, заглядывали в почтовые ящики...

У меня есть знакомая коллега. Она как электровеник: то на педсовете с плакатом, то с детьми в театре, то мастерит что-то из картона, то спорит с завучем до хрипоты. В общем, учительница — в движении. Долго работала в обычной школе. А потом вдруг — бац! — и ушла в частную. — «Зарплата?» — спрашиваю я. — «Нет, не в этом дело», — отвечает. И улыбается так, будто знает секрет вселенной. Оказалось, что дело не в деньгах, а в свободе. В том, что в частной школе учителю можно быть… ну, учителем. Не просто...

Давайте посмотрим на тренды, о которых сегодня говорят чаще всего. 🌀1. Постоянное возвращение к накопленным знаниям Идея проста: новые знания строятся на старых. Нельзя просто «пробежать» тему и закрыть тетрадь. Нужно постоянно возвращаться, закреплять, связывать одно с другим. Вроде звучит как свежая находка, но по сути — это и есть основа развивающего обучения. Мы и раньше учили: «на старом появляется новое». В первом классе узнали, что такое пословица, в четвёртом — учимся применять её в речи...