Ксения Нестерова. Жизненные истории.

Понять специфику своей работы, ее сложность, личную энергозатратность можно в полной мере, когда долго-долго делаешь эту работу, а потом вдруг… пауза. Глубокая пауза. Ты смотришь на свою деятельность со стороны. Она продолжается, а ты смотришь, как делают другие то, на что раньше откликались все фибры твоей души, на что ты потратил лучшие годы своей жизни. А может быть потому они и были лучшими, что потрачены на сумасшедший бег, на тренировку личностных качеств и самокоучинг? Годы эти еще не закончились, но сейчас … стоп, пауза...

Творчество – это всегда индивидуальное озарение, нахождение того, о чем раньше не думал, или думал, но не отдавал себе отчет в ценности и новизне своих размышлений. Творчество – это встреча с самим собой. Даже процесс коллективного придумывания, процесс создания новой реальности движим силой отдельных личностей, силой их индивидуальности.  В настоящее время в науке существует понятие «творческая индивидуальность». Сталкиваясь с ним в процессе своих научно-танцевальных изысканий, я часто думаю, а...

В пятом классе меня вызвали к директору. Причиной был отказ участвовать в школьной эстафете: в то же самое время назначили выступление с танцевальным коллективом на празднике в Доме пионеров. Совместить эти два мероприятия было можно, но в тот момент я пока не научилась этого делать. Доминантой в сознании были танцы, поэтому позиция отстаивалась смело. Взрослые никак не могли убедить меня, и в силу пошел самый убойный аргумент: свои личные дела всегда должны быть подчинены общественным, школа важнее всего остального...

Чтобы избежать полного разочарования в жизни и переживать кризисы возраста с достоинством, желательно попытаться в начале пути определить направление движения и время от времени сверяться с курсом. В профессий, мне видится, важно стремиться в итоге стать мастером: тем, кто многое знает, кто спокоен, готов передавать свой опыт желающим его принять. Право на ошибки при этом мы все так же имеем, но они (ошибки) происходят все реже. Это закономерный итог маленьких, но ежедневных шагов. Быть Мастером...

Некоторое время назад на дисциплине «Управление качеством образования» мы со студентами – будущими менеджерами, решали задачу. Суть ее сводилась к тому, что директор одной из школ в середине учебного года приглашает на работу учителя из другой школы, заметив его на конкурсе. Ситуация, описанная в задаче, осложнялась тем, что на прежнем месте у педагога – выпускной класс, а на предлагаемом было интереснее, престижнее, и открывались возможности для профессионального роста.  Аудитория, прежде безучастная, шумела...