Нейропсихолог -логопед Наталья Кухтина

Поддержите автораПеревод на любую сумму

Давайте знакомиться!

10 месяцев назад

Нейропсихолог -логопед Наталья Кухтина

"Матрёшка для ума: Как простая игрушка активирует сложные процессы мышления у детей!" В работе в коммуникативной группе ребенок делает выбор упражнения "классической матрёшки". Это упражнение включается во все диагностичкские пробы в логопедии и нейропсихологии. Для чего? Специалист смотрит работу мыслительных актов у ребенка, на каждом из которых будут активироваться определенные области мозга. Восприятие предмета: Описание: Ребенок видит матрёшку и начинает её рассматривать. Активируемые области: Зрительная кора (затылочная доля), отвечающая за обработку визуальной информации, а также височные доли, которые участвуют в распознавании объектов и их значений. Предварительное понимание: Описание: Ребенок пытается понять форму и структуру матрёшки, осознает, что она состоит из нескольких частей. Активируемые области: Парциальные доли, которые отвечают за восприятие пространственных характеристик и разделение объекта на составляющие части. Ассоциации и воспоминания: Описание: Ребенок может вспомнить о других играх или предметах, связанных с матрёшкой. Активируемые области: Височные доли и медленная часть лобной доли, которые участвуют в ассоциативной памяти и поиске информации в долговременной памяти. Планирование действий: Описание: Ребенок решает, что он хочет сделать с матрёшкой, может быть, попробовать открыть её или сложить обратно. Активируемые области: Лобные доли (префронтальная кора), отвечающие за планирование и принятие решений. Регулирование действий: Описание: Ребенок начинает физически взаимодействовать с матрёшкой, аккуратно открывая или складывая её. Активируемые области: Моторная кора, отвечающая за управление движениями, а также система базальных ганглиев, которая помогает в координации движений. Оценка результата: Описание: Ребенок оценивает, правильно ли он открыл матрёшку, удовлетворен ли результатом. Активируемые области: Лобные доли для оценки результатов своих действий и эмоциональная кора (например, миндалевидное тело), отвечающая за эмоциональную реакцию на успех или неудачу. Выражение эмоций: Описание: Ребенок может радоваться, удивляться или расстраиваться в зависимости от результата. Активируемые области: Лимбическая система, которая влияет на эмоциональные реакции ребенка. Таким образом, каждый из этих этапов активирует различные области мозга и показывает, как комплексная работа мозга способствует решению задачи коммуникации , развития речи и взаимодействию с окружающим мира.

10 месяцев назад

🔥 Почему вместо «Т» и «Д» ребёнок говорит «К» и «Г» — и почему это нельзя исправить «по видео»?

❗️Ребёнок говорит «Каня» вместо «Таня», «Га» вместо «Да»? Это не лень и не каприз. Это замена Т/Д на К/Г, сигнал, что система артикуляции работает неправильно. 🧬 Почему возникает замена Т/Д на К/Г Т/Д — передняя зона (кончик языка → альвеолы) К/Г — задняя зона (корень языка → мягкое нёбо) Мозг выбирает путь наименьшего сопротивления. Самый простой — задний. Причины: Кончик языка слабый Средняя часть языка напряжена Нижняя губа гиперактивна Дыхание и выдох не согласованы Звук — вершина айсберга...

2 дня назад

Мама стыдилась, а врачи не заметили: ребёнок питался только печеньем!

😱 Почти без речевых проблем. Диагноз — «заикание». А речь — только вечерние «запинки» от усталости мышц после нагрузки. Никакого заикания нет. И тут начинается самое страшное. 🍼 Манная каша. 🍨 Растопленное мороженое. 🍪 «Каша» из печенья: измельчить печенье и залить кипятком. Это вся его диета. Мама сказала мне рецепт с дрожью в голосе. Я давно не плакала… Но здесь я почувствовала, как внутри что-то оборвалось. До 11 ноября ни один врач не обращал внимания на питание! — Педиатр: «вы ленитесь»...

4 дня назад

Ребёнок теряет речь после сна — главная ошибка родителей!

Родители часто замечают утром: смазанные звуки, «каша во рту», ребёнок молчит, отвечает жестами, не строит фразы. Вы видите симптом — но не видите процесс. Речь не «хуже» — она просто не включена. Речь — последняя система, которая просыпается. Сначала тело. Потом дыхание. Потом артикуляция. И только после — речь. Если один из этапов провален — язык молчит. И никакое «скажи нормально» ситуацию не исправит. Это не метафора — это физиология: Просыпание — это не “кнопка ON”. Это перезапуск телесных и дыхательных контуров...

4 дня назад

😱 Почему ребёнок ночью забирается в кровать: шок-факты, которые скрывают врачи

💥 Факт: у 20% детей младенческие рефлексы сохраняются до 2–3 лет. Это реальная причина, почему ребёнок ищет контакт ночью. Ночные визиты ребёнка — не каприз и не привычка, а сигнал работы нервной системы, эмоциональной регуляции и сенсорной обработки. Важно: игнорирование этих сигналов может усиливать стрессовую реакцию ребёнка. 💥 Факт: утяжелённое одеяло опасно для детей до 5–6 лет. Любой фоновой шум ночью мешает успокоению нервной системы. Примеры сенсорных раздражителей: ✅ Рекомендации:...

5 дней назад

👋 Уважаемые родители! В связи с приближающимися праздниками я ввожу онлайн-занятия, чтобы не терять прогресс вашего ребёнка. 🌟 Как сделать занятия эффективными: ⏰ Вовремя на занятие — лишние минуты = прогресс. 💬 Рекомендации после урока — сделали/не сделали — честно говорим. 🕑 Пропуск? Сообщаем минимум за 2 часа. 💶 Оплата вовремя — и занятия идут без перебоев. 🏡 Комфортное место — тихо, стол, свет, вода. 🚫 Не в дороге, кафе или лобби. 💡 Простые правила = меньше стресса, больше результата!

5 дней назад

«Слепой язык» у ребёнка: как тренировать и кто поможет при митохондриальной энцефалопатии.

Дети с митохондриальной энцефалопатией иногда не ощущают язык в полости рта — это называют «слепой язык». Ребёнок не может точно дотянуться языком до предметов и сталкивается с трудностями в речи. В этой статье разберём, кто помогает ребёнку с «слепым языком» и какие упражнения реально работают дома и у специалиста...

6 дней назад

🗣 Хотите ВАУ-речь у ребёнка? Не логопед «Р», а миологопед — ко мне!

ВАУ-ЭФФЕКТ В РЕЧИ ВАШЕГО МАЛЫША Многие ищут «логопед Р» и думают, что всё решается одной буквой. Но если бы всё было так просто, у нас не было бы рецидивов, «не слушается язык», тянущихся летами занятий и сотен спешащих к ортодонту детей. На самом деле речь — это многоуровневая система: язык → дыхание → глотание → жевание → сенсорика → осанка → и только потом звук. Если у ребёнка: ему нужен логопед-миологопед, а не просто коррекция звука. У младенцев язык регулирует сосание, дыхание, работу гортани и развитие челюстей...

6 дней назад

Ринолалия у ребёнка: как сохранить чистые свистящие и шипящие даже при открытом прикусе или аппарате.

Простые упражнения дома помогут поддерживать правильные звуки до снятия брекетов или пластинок. Если у вашего ребёнка ринолалия и он уже освоил свистящие и шипящие, вы могли заметить: при открытом прикусе или наличии аппарата звук иногда «откатывается». Это обычная ситуация и не повод для паники. Важно: ребёнок не «забыл» звук, просто изменились условия для артикуляции...

1 неделю назад

Диагноз или шоу? Секреты жаргонных заключений Рината К. и что родители должны знать!

Разбираем сложные термины, которые путают родителей и специалистов, показываем, как писать профессионально и понятно, и объясняем, почему маркетинг часто заменяет реальную диагностику. Недавно я наткнулась на Reels Рината К., где он критикует чужие заключения о зрительном контакте у детей с аутизмом. Он обращает внимание на формулировки вроде: ⚠️ С этим можно согласиться: такие фразы не дают реальной информации о ребёнке. Родители и коллеги не понимают, как ребёнок реально ведёт себя. Это создаёт лишь видимость диагностики, а не её содержание...

1 неделю назад

🧠 Не тратьте 50 000 на занятия: 6 красных флагов, когда нейропсихолог бесполезен

💥 Не сливайте деньги на нейропсихолога! Ваш ребёнок молчит? Сначала проверьте рот, язык и осанку — остальное подождёт. «Он не говорит → значит нужен нейропсихолог». Неправда. В большинстве случаев молчание — это не мозг, а рот–язык–дыхание–тело. Мозг запускает речь только тогда, когда тело безопасно. 💸 Родители тратят десятки тысяч на занятия и упражнения, которые не решают истинную причину молчания. «Не говорит — нужно развивать мозг» Записываемся к нейропсихологу, покупаем карточки, тетрадки,...

1 неделю назад

🔥 Грудное вскармливание после года: что скрывают логопеды и почему дети молчат до 3 лет!

Пожалуйста, прочитай без эмоций. Мысль не про «плохо» и не про «отнимать грудь». Речь о том, что реально влияет на речь и миофункцию детей 1–3 лет. То, что невыгодно озвучивать блогерам, консультантам по ГВ и производителям «мягких детских продуктов», зато хорошо видно логопедам. Они думают, что ГВ после года = причина задержки речи. Это ложь. ГВ — НЕ причина ЗРР. Но то, что часто идёт рядом с длительным ГВ — да, влияет. И это уже не про грудь. Это про дыхание, сон, питание и стратегию регуляции...

1 неделю назад

❌ Паучи и пюре в пачках: шокирующая правда от логопеда, о которой молчат производители!

Да, неприятно читать. Да, многие мамы потом обижаются. Но я вижу это каждый день и скажу то, о чём выгодно молчать производителям детского питания. Паучи — это готовое детское пюре в мягких пакетиках с носиком, из которого ребёнок высасывает содержимое. Или проще — пюре в пачках, которое удобно давать на ходу. Но удобство мамы не всегда совпадает с развитием ребёнка. 💡 Вопрос для вас: А вы замечали, что ребёнок тянется к паучу даже после плотного обеда? После занятий, где мы: … мама достаёт пауч...

241 читали · 1 неделю назад

00:14