Развиваем ребёнка🌱

🦷Сегодня расскажу о том как проходит постановка звуков в речи. И почему процесс иногда затягивается. 🔍Анализ проблемы. Прежде всего, логопед проводит диагностику, чтобы определить, какие звуки ребенок не может произнести и почему. Это может быть связано с анатомическими особенностями или функциональными нарушениями. 🙂Постановка звука. 🟢Работа начинается с объяснения правильного артикулирования звука. Логопед показывает, как должны располагаться губы, язык и челюсть. Использует зеркала, чтобы ребенку было легче видеть правильную артикуляцию. 🟢Упражнения. Затем переходим к различным артикуляционным упражнениям, которые позволят укрепить артикуляционный аппарат и воздушную струю. Иногда используются различные шпатели и инструменты, чтобы поставить звук. 🧩Игровые элементы. Постановка звуков — это не только серьезная работа, но и игра! Используя игрушки или картинки, мы можем эффективно мотивировать ребенка и сделать занятие увлекательным! 🌀Автоматизация. После того, как звук был успешно поставлен, важно закреплять его в слогах и словах, в речи. Поставленный звук крайне редко сразу появляется в спонтанной речи. В основном это долгий процесс. Это называется этап автоматизации. Сначала звук закрепляется изолированно, затем в слогах, затем в словах в разных позициях (в начале, в середине, в конце, в стечениях согласных и т.д), в предложениях, в спонтанной речи. Это и есть самый длительный этап. Звук автоматизируется долго, потому что вне кабинета логопеда, на первых этапах, ребёнку и родителям сложно следить за его правильным произношением. Поэтому крайне важна домашняя работа. ❤️Поддержка и внимание. Не забывайте, что успех в этом процессе зависит и от вашего участия. Поддерживайте ребенка, хвалите его за достижения и помогайте ему уверенно идти к цели и выполняйте домашнее задание. ❕Помните, постановка звуков — это длительный процесс, требующий терпения и постоянства. ⬇Если у вас есть вопросы или вам нужна дополнительная информация, пишите в комментарии!

🧩 4 года: 🟡Называть простые геометрические фигуры 🟡Считать до пяти по пальцам и обратно 🟡Знать времена года и их признаки 🟡Знать названия домашних и диких животных, деревьев, овощей и фруктов, транспорта, мебели, посуды, одежды 🟡Строить предложения из 4-8 слов 🟡Согласовывать части речи между собой 🟡Знать расположение предметов в пространстве: вверху, внизу, дальше, ближе. 🟡Выполнять задания по образцу Находить лишнее, исправлять ошибки 🎨 В 5 лет к этому прибавляется: 🟢Знать свои ФИО и ФИО родителей 🟢Знать последовательность времен года, месяцев, дней недели и времени суток; 🟢Знать гласные и согласные буквы 🟢Использовать в речи прилагательных и наречий 🟢Знать антонимы: большой-маленький, жесткий-мягкий 🟢Уметь раскрашивать рисунки, не выходя за контур 🟢Различать левую и правую руку 🟢Знать цифры от 0 до 9, и уметь расставить от 1 до 5 в верном порядке 🟢Знать что такое больше, меньше, равно, уметь сравнить количество предметов.  ✂️ В 6 лет к этому прибавляется: 🔵Уметь ориентироваться в пространстве и на листе бумаги. 🔵Узнавать и называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб, трапеция, овал, шар, куб, цилиндр и др.) 🔵Знать знаки «+», «-», «=» и пользоваться ими 🔵Уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание. 🔵Знать состав чисел первого десятка. 🔵Знать названия животных, птиц, рыб, насекомых, растений, транспорта, мебели, посуды, электроприборов и т.д. 🔵Уметь находить сходства и различия исходя из существенных признаков предметов 🔵Быть способным подобрать обобщающее слово 🔵Правильно держать ручку 🔵Вырезать ножницами 🔵Уметь читать 🔵Отличать хищных от травоядных 🔵Отличать перелетных птиц от  зимующих 🔵Отличать садовые цветы от полевых 🔵Отличать деревья от кустарников Какой возраст ещё разобрать, пишите в комментариях 🪴 #от_4_лет #от_5_лет #от_6_лет_и_более