Мария Хитько

Произвольное внимание является ключевым аспектом когнитивного развития детей. Оно, наряду с мышлением, восприятием, памятью и воображением, играет важную роль в формировании личности. Как отмечал Н. Н. Ланге, развитие этого навыка связано с развитием волевых качеств и психики ребенка. Формирование произвольного внимания у детей — это сложный и многогранный процесс, который начинается с самого рождения и продолжается на протяжении всего периода детства. Рассмотрим основные этапы этого процесса у дошкольников, уделяя особое внимание возрастным особенностям...

«Волевые качества личности» для подростков. Цель, которой направлена на общую оценку степени развитости эмоционально­-волевой регуляции, которая обеспечивает поведение, связанное с преодолением трудностей и препятствий на пути достижения поставленной цели — за счет совместной скоординированной работы волевых и эмоциональных регуляторных процессов. Структура методики. Методика содержит 83 утверждения, группируемые в 9 шкал и шкалу искренности. Форма проведения: групповая. Время проведения: 30-35 минут. Инструкция. Внимательно прочитайте приведенные ниже утверждения и отметьте крестиком в бланке...

Цель: диагностика личностных особенностей. Описание: методика является проективной, т.к. не имеет стимульного материала и не является стандартизированной. Методика используется при обследовании детей и взрослых в качестве ориентировочной методики, данные которой помогают выдвинуть гипотезу об особенностях личности. Все признаки интерпритируются символично. Процедура проведения: Предлагается лист А4, толщина средняя, простой карандаш, 6 цветных, ластик, точилка. Инструкция: "Придумайте и нарисуйте животное, которое не существует, его не существовало раньше ни в кино, ни в мультфильмах, ни в сказках, ни в компьютерных играх и назови несуществующим названием"...

Цель - члены группы учатся взаимодействовать друг с другом и внимательно относиться к словам своих партнёров по обращению, развивает фантазию; снимает напряжение. Инструкция участникам: А сейчас мы с вами будем сказочниками. Я начну, а вы продолжите сочинять историю. Группа садится в круг, и тренер начинает рассказывать историю, например, · «Жил был король, у которого была невеста и любил он её больше всех на свете…» · Жил-был замечательный музыкант, который как-то шёл через лес и думал о разных вещах. Когда больше не осталось ничего, о чём он мог бы подумать, он сказал себе: «Время течёт очень...

Номинализм и реализм – это две наиболее отличные позиции в западной метафизике, касающиеся фундаментальной структуры бытия. Согласно утверждениям реалистов, все сущности делятся на две основные группы: конкретные вещи и универсалии. Номиналисты полагают, что общие понятия не обладают истинным бытием, поэтому реально существуют лишь единичные вещи. Номинализм и реализм в средневековой философии сильно отличались друг от друга, находились в состоянии противоречия. Дискуссии, которые возникали между сторонами, приводили к появлению и выработке определенной логики, которая в значительной мере повлияла на развитие схоластики...