РусРепетус

☝. Внимательно прочитайте. Сегодня последний день приёма заявок на наш курс "Методика чистописания". Пишите либо ей (контакт в посте выше), либо мне @AlIvD3, чтобы попасть на курс.

👉Первый способ: 16 − 8 = ? 1. 10 − 8 = 2 (отделяем десяток и вычитаем из него 8) 2. 6 + 2 = 8 (прибавляем оставшиеся единицы к результату) Недостатки: - Лишние шаги – метод требует сначала вычитать из десятка, а затем прибавлять остаток, что усложняет вычисление. - Меньшая наглядность – неочевидно, почему нужно брать именно 10, а не другое удобное число. - Риск ошибок – если забыть прибавить оставшиеся единицы (6), ответ будет неверным. - Плохо масштабируется на большие числа – если применять этот метод к более сложным вычислениям, он станет неудобным и запутанным 👉Второй способ: 16 − 8 = ? 1...

). Но только один из них нужно использовать, чтобы дети научились хорошо считать в уме.

Некоторые вообще этого делать не умеют. 👉Оно и понятно, в школьных учебниках с самого первого класса много приёмов, которые не только не учат считать , но и откровенно вредят умению считать в уме. По порядку в следующих постах разберем, какие приёмы мешают считать в уме. А сегодня хочу рассказать, зачем же нужен устный счет. 💫 Почему так важно учить детей считать в уме Умение считать в уме — это не просто школьный навык. Это основа, которая помогает ребенку легче учиться и увереннее чувствовать себя в математике. 📌 Зачем вообще нужен устный счет? Когда ребенок умеет быстро считать в уме,...

Очень часто именно во втором классе родители впервые слышат: «он не понимает математику» или «она стала сильно ошибаться». Хотя в первом классе всё вроде было нормально. На самом деле дело не в том, что ребёнок «не способен». Просто в этот момент резко усложняется сама математика — и если где-то не сложилась база, это сразу становится заметно. Вот где чаще всего возникают сложности. 1⃣Умножение С умножением почти у всех одна и та же история. В школе на него даётся не так много времени, и довольно быстро детей просят выучить таблицу. И ребёнок действительно может её выучить. Но при этом не понимать, что он делает...

✅1. Чистописание. Это система формирования почерка с нуля. Не «обводилки» и не разовые упражнения, а последовательный процесс: — постановка руки — освоение элементов букв — правильные соединения — постепенный переход к безотрывному письму — выход в скоропись и её закрепление Методика рассчитана на несколько лет (1–4 класс) и даёт главное — базу, на которой почерк не «разваливается». Здесь формируется навык, а не просто внешний вид букв. ✅2. Каллиграфия Это уже искусство письма. — работа с формой, стилем, композицией — разные инструменты (перо, кисть, брашпен) — эстетика и выразительность Каллиграфия не формирует базовый почерк...

: «Надо говорить Эль, Эн, Ща!» И каждый раз я улыбаюсь 🙂 Потому что я делаю это специально. Я называю буквы не по алфавиту, а по звукам. И сейчас объясню, почему это принципиально важно ⤵️ ❗ В чем проблема алфавитных названий? Когда мы учим ребёнка читать и говорим: * Л — *эль* * М — *эм* * К — *ка* ребёнок запоминает именно эти слова, а не звуки. В итоге при чтении происходит логичная (но неправильная) цепочка: ЛУК → ЭЛЬ-У-КА МАМА → ЭМ-А-ЭМ-А Ребёнок искренне старается, но он не понимает, как из “эль” получается “л”. Отсюда: * медленное чтение *не узнаёт прочитанное слово * слоговое...

Этот проект предназначен для: ✅ Родителей, обучающих детей на семейном образовании, либо тех, кто хочет самостоятельно формировать почерк ребёнка в дополнение к школьной программе. ✅ Педагогов, которые хотят понять и начать применять методику обучения красивому письму, проверенную десятилетиями. Это не авторская методика, а изучение первоисточника. Курс для тех, кто слегка запутался в обилии информации о линовках, безотрывном или поэлементном написании, о том, когда нужно переходить к скорописи, как сохранить почерк при переходе из одной тетради в другую и поддерживать его до полной автоматизации...

Очень умный был человек. Мне близки его исследования в части истории Руси. Его фильмы о Вещем Олеге и Рюрике периодически пересматриваю. Про наше образование он ещё много лет назад говорил. Послушайте этот отрывок.

Очень умный был человек. Мне близки его исследования в части истории Руси. Его фильмы о Вещем Олеге и Рюрике переодически пересматриваю. Про наше образование он ещё много лет назад говорил. Послушайте этот отрывок.

Эти курсы для тех ребят, которым уже требуется коррекция. Эти курсы основаны на методике чистописания Боголюбова. Мы не только корректируем, но и плавно переводим на другую линовку. Главное условие - регулярные занятия без пропусков. Тогда и результат будет...