Наталия Михалина

Друзья, меня сейчас совсем мало в соцсетях — такой период, когда нет времени даже просто полистать ленту, не говоря уже о том, чтобы писать посты. Новая деятельность захватила меня с головой и требует максимальной концентрации, новых нейронных связей, серьёзной концепции — ощущение, что мой мозг сейчас в режиме непрерывного апгрейда. Работаю как никогда, если раньше мои 27 часов в школе казались приличной нагрузкой, то сейчас день наполняется парами в университете и уроками после, во второй половине дня, словно бездонный сосуд...

Так как сейчас работаю с группой из Китая, то напишу немного об их языке ☺️ Представьте себе язык, в котором каждое слово — это маленькое произведение искусства, а каждое предложение — целая картина. Добро пожаловать в удивительный мир китайского языка, который отличается не только своим звучанием, но и сложной, многогранной культурой, пронизывающей его. Сложная красота иероглифов В отличие от большинства языков, в китайском нет привычного алфавита. Вместо букв здесь используются иероглифы — символы, которые могут представлять целые слова или понятия...

Язык и эмоции: как слова управляют чувствами Когда мы говорим о языке, мы часто не задумываемся, насколько он влияет на наше восприятие мира и то, как мы выражаем эмоции. Но язык — это не просто набор символов и звуков. Он — мощный инструмент, формирующий наше сознание. И в этом контексте важнейший вопрос: как грамматические и лексические структуры разных языков влияют на эмоциональную окраску нашего восприятия? Каждый язык — это уникальная система, через которую мы передаем и испытываем чувства...

На неделе родился пост, но визуализировался он только сегодня за неимением времени... Гуляя в четверг с Моникой по парку, мы повстречали нашего старого друга Гошу. Ну, как друга — это, скорее, друг Моники. Он Йорк, а как известно, у них свои понятия о дружбе 🤪 Но не суть. Мы разговорились с его хозяйкой, и тут она, собираясь уже прощаться, задает вопрос, вроде бы простой, желая получить быстрый ответ: «Как научиться не жить в ожидании?» Ой, думаю, вот так с места в карьер! Она явно рассчитывала...

Почему самые простые решения оказываются самыми сложными? Сидишь, думаешь, анализируешь — и вот оно, решение! Простое, гениальное. Но нет, что-то сразу начинает беспокоить: «Неужели всё так просто? Где-то тут подвох…» И вместо того чтобы просто взять и сделать, начинаешь копаться, усложнять и придумывать несуществующие преграды. Простое решение — это как любимое платье, которое сидит идеально. Надела — и всё прекрасно, тебе комфортно, красиво и ничего лишнего. Но потом вдруг начинается: «А может,...

У меня иногда спрашивают родители: от чего зависит сила нажатия на ручку при письме? На самом деле, от множества факторов, и это не просто привычка, а результат взаимодействия различных систем нашего тела, мозга и даже эмоций. •Физиологически нажатие на ручку зависит от состояния мышц рук и уровня развития мелкой моторики. У детей, чьи мышцы ещё не достаточно развиты, часто наблюдается чрезмерное давление на ручку. Со временем, по мере развития моторики, письмо становится более плавным. Учёные утверждают, что активное развитие мелкой моторики у детей начинается к 4–6 годам...

Знаете, как бывает: просыпаешься утром, начинаешь новый рабочий день дома, и всё вроде бы привычно — экран ноутбука, задачи в списке... Но вдруг солнечный луч пробивается сквозь окно, и ты останавливаешься. Останавливаешься, чтобы просто почувствовать его тепло на лице, насладиться этим моментом. За окном слышен лёгкий звон колоколов, как будто город напоминает тебе, что и он живет своей жизнью, полной красоты и мелодии, которую мы не всегда замечаем. И в этот момент кажется, что время тоже остановилось...

Последний день лета — как последняя страница любимой книги: хочется растянуть удовольствие, но слова уже кончаются, и впереди холодная неизведанность осени. Как будто всё лето пронеслось на скорости света, оставив за собой шлейф воспоминаний и несколько страниц, которые хотелось бы стереть ластиком, если бы жизнь была альбомом для рисования. А ведь было много всего. Были дни, которые хочется завернуть в плед из памяти и хранить где-то рядом с сердцем, доставать в хмурые зимние вечера, когда на улице всё покрыто льдом, снегом и предвещает только одно — горячий чай, вкусненькое и много работы...

Чарующе-теплый летний вечер ускользающего ЛЕТА. Шепчущий джаз из колонки мягко обволакивает и оголяет сознание. Балкон. Мысли текут в мягком свете ночника, одна не даёт покоя несколько дней: откуда в нашей жизни столько чувства вины? Оно появляется, как непрошеный гость, с которым вроде бы и поговорить особо не о чем, но который никак не уходит. Сначала чувствуешь вину за то, что опоздала на встречу — ну, пробки же! Потом — за то, что купила себе слишком дорогие туфли, которые, конечно, "совсем не нужны"...

Друзья, в преддверии нового учебного года хочу напомнить о том, что не русским языком единым могу быть полезна вам и вашим детушкам ☺️ Как педагог, я заметила, что нейрографика может стать полезным инструментом не только для коррекции почерка, но и для развития мышления и усидчивости у детей. В своей практике я столкнулась с рядом положительных эффектов, которые этот метод привносит в процесс обучения. Во-первых, нейрографика помогает детям улучшить мелкую моторику. Рисование по нейрографическим схемам требует точности и координации движений рук и пальцев, что способствует улучшению почерка...

Стою я после прогулки с собакой в парке в очереди в мини пекарню, которая у нас при храме, смотрю на булочки. Обычные такие булочки: с корицей, с сахаром, с изюмом. И тут она — булочка с маком. С виду такая же, как все остальные, но этот мак… Он как человек с изюминкой, только без изюма. Берёшь булочку с маком и думаешь: «О, мак — это же полезно, белок, клетчатка!» А потом сидишь и ковыряешься зубочисткой, выковыривая эти мелкие семечки отовсюду. Мак — это как мысли, которые приходят ночью. Легко от них не избавишься...

Друзья, думаю, многие из вас знают, что я репетитор по русскому языку с более чем 15-летним стажем и дополнительным образованием в области нейрокоучинга и других смежных наук. Сегодня хочу поделиться с вами своими наблюдениями о том, как каждый ученик берет свое на уроке. Все мы разные. Кто-то любит слушать и легко запоминает информацию на слух, кто-то предпочитает видеть все своими глазами – тексты, графики, картинки. А кому-то нужно повторить одно и то же несколько раз, прежде чем знания наконец-таки улягутся в голове...