ОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ МШСО

Насыщенным был пятый модуль для наших старших ребят. Конечно, мы не сможем рассказать обо всём, но немного погрузиться в жизнь подростков попробуем! Семиклассники продолжили сражаться с маршрутными листами по физике и даже смогли победить их. По крайней мере, все те, кто прошёл по маршрутному листу и выполнил все задания (от конспектов теории до лабораторных работ), с первого раза сдали аттестацию. Это прорыв и победа и самих ребят и учителя физики, так как подход к обучению, направленный на проявление самостоятельности и ответственности, непрост...

В пятом модуле состоялась вторая предметная неделя в этом учебном году – неделя словесности. Целями недели были знакомство детей с понятием «словесность», пробуждение интереса к слову в самом широком смысле, развитие навыков работы с разными текстами. Педагоги-словесники поставили себе сложную и амбициозную задачу – поработать смешанными командами, в которые могли попасть как первоклассники, так и девятиклассники. Для этого было разработано шесть треков-направлений: футуристический трек, поэзия, реклама, журналистика, создание книги, самопрезентация...

Во второй ступени в этом модуле было множество ярких событий. Во-первых, конечно, неделя словесности (про неё вы можете узнать не только из новостей каждой ступени, но и из отдельной статьи). Все ребята включились в работу. Иногда было непросто – всё-таки неделя словесности предполагает много письма. Но педагоги увидели, как дети проявляли себя иначе, чем на уроках, проявляли и самостоятельность, и инициативу, отвечали за свой выбор, старались, тянулись к сложным задачам и справлялись с ними. Неделя...

– Что (или кто) тебя сформировало как человека? Когда это произошло – в детстве, в подростковом или юношеском возрасте? – Сложно сказать... Мне представляется, что личность каждого человека состоит из маленьких кусочков, иногда настолько крохотных, что даже не особо очевидных. Своеобразная жизненная мозаика с причудливым узором. И чего там только нет: от первой улыбки мамы, восторга первых открытий, особенно радостной встречи с близким по духу человеком до вовремя прочитанной книги, случайно пропущенного...

Как всегда, в классах первой ступени было множество разнообразных событий. Прежде всего, ребята много общались с другими ступенями (приглашали четвероклассников рассказать третьеклассникам про переходный экзамен во вторую ступень, работали в командах со старшеклассниками на неделе словесности) и друг с другом (на масленичных гуляниях и выходах). Традиционный весенний семейный проект разросся до трёх дней – семьи готовили доклады про великих людей России и три дня подряд представляли их в самых разных форматах – пели, танцевали, устраивали викторины, показывали сценки...

– Расскажи немного про себя: в каком ты классе, сколько тебе лет, чем ты увлекаешься? – Я учусь в пятом классе, мне одиннадцать лет. И я увлекаюсь спортом, это стрельба из лука. – Давно занимаешь? – Уже год. – Ого! Есть какие-то успехи? В соревнованиях участвуешь? – Да, участвую, четвёртое место занимала. – Это уже хороший результат! А что делаешь в свободное время? – Вяжу. Знаете, есть такая толстая пряжа. Можно делать всякие шарфы. Сумку из неё делала. – А где ты берёшь модели, инструкции? В интернете? – Нет, я сама смотрю на материал и делаю сама дизайнерски...

– Что тебя сформировало как личность? Кто или что больше всего повлияло на тебя в детстве? – На меня, кроме родителей и семьи, очень сильно повлияла моя первая учительница Екатерина Владимировна! Мы общаемся до сих пор, и я всегда рада её повстречать! Мой класс у нее был первым- она только закончила педагогическое училище и была «заряжена», как сейчас выражается молодежь. Екатерина Владимировна проводила интересные уроки, использовала по тем временам «новшества» - например «жужжащее чтение». Это когда 32 ребенка утром на первом уроке 5 минут читают все вместе вслух, но каждый свою книгу. После...

Если бы вы были с нами, вы могли бы… ❖ на неделю погрузиться в профессии, общаясь с бизнесменами, специалистами в сфере IT, дизайна, учёными и представителями профессий, связанных с космосом, а также с ребятами с заочного отделения и петербуржцами из Монтессори школы Михайловой ❖ во второй половине дня на погружении изучать динамику группы, писать чат-бот, учиться искусству переговоров, ставить спектакль, учиться понимать, как нас воспринимают окружающие ❖ сходить с друзьями на каток или в поход...

Если бы вы были с нами, вы могли бы… ❖ поиграть в математическую карусель ❖ сдать аттестацию по математике, превратившись в детективов, собирающих фоторобот преступника ❖ посетить литературную гостиную и рассказать о понравившейся книге ❖ инсценировать рассказы ❖ написать свои смешные рассказы и понять, что писать смешно сложно ❖ попробовать сделать кубик Рубика из бумаги ❖ поучаствовать в олимпиаде «Компьютеры, информатика, технологии» ❖ поучаствовать в математической олимпиаде «Кенгуру. СМАРТ»...

Если бы вы были с нами, вы могли бы… ❖ пройти геометрический квест ❖ продегустировать с четвероклассниками и пятиклассниками темы из математики пятого и шестого класса, почувствовать их вкус и захотеть распробовать их ещё сильнее ❖ провести с пятиклассниками исследование «Зачем нужны НОК и НОД» ❖ поучаствовать в командной работе «Путешествие в Карелию», где вам пришлось бы разбираться с масштабом и решать задачи на время и движение ❖ встретиться с физикой и химией, а также учителями, которые их ведут, на неделе естествознания, узнать много нового ❖ сделать смывы с рук для биологического опыта,...

Если бы вы были с нами, вы могли бы… ❖ услышать много историй на кругах – о замечательных людях и интересных фактах, о необычных событиях и открытиях ❖ сделать домашние задания своей собственной работой, самостоятельно вспоминать о них, делать и приносить в класс ❖ долго готовиться к приходу родителей на наше традиционное мероприятие «Дети учат взрослых», а потом серьёзно и ответственно учить родителей работать с Монтессори-материалами ❖ посидеть в кругу и поразмышлять о том, что нас объединяет (очень...

Если бы вы были с нами, вы могли бы… ❖ увидеть детей, превратившихся в экспертов и обучающих взрослых, и даже чему-нибудь у них научиться ❖ использовать заклинание Крибле-крабле-бум (но в строго ограниченном количестве!) ❖ изучить зимовье птиц в городе, сделать кормушки и развесить их на территории школы ❖ послушать историю письменности и глубоко уйти в проект, делая свои книги со всеми вехами рождения письменности ❖ сделать интересные открытия в изучении темы «род существительных», например, узнать...