Логопед Екатерина-Диагностики Второе мнение

4 месяца назад

• Вы подписаны

Как выглядит незрелость ВПФ в быту ЧАСТЬ 2

Как выглядит незрелость ВПФ в быту ЧАСТЬ 2 📍 Плохо переносит изменения. Любой сдвиг в привычном сценарии вызывает растерянность или протест. Гибкость мышления пока недостаточная. 📍 Сложности с обобщением. Знает слово «яблоко», «груша», «банан», но не объединяет их в категорию «фрукты». 📍 Слабый самоконтроль речи. Не замечает собственных ошибок. Не исправляет себя. Не чувствует, что фраза «развалилась». Всё это — не лень. Не избалованность. И не «пройдёт само». Незрелость ВПФ часто лежит в основе речевых трудностей...

4 месяца назад

• Вы подписаны

Как выглядит незрелость ВПФ в быту Часть 1 Примеры из обычной жизни. Родители редко приходят с формулировкой «у ребёнка незрелость высших психических функций». ✨Они говорят иначе: «Он какой-то рассеянный». «Как будто не слышит». «Сто раз объяснила — не делает». «Всё забывает». А теперь переведём это на язык нейропсихологии. Высшие психические функции — это внимание, память, программирование и контроль, анализ и синтез, регуляция поведения. И в быту они проявляются очень конкретно. 📌 Не удерживает инструкцию. «Пойди в комнату и принеси носки» — ребёнок доходит до комнаты и стоит. Он помнит «комнату», но теряет цель действия. 📌 Не завершает начатое. Сел рисовать — через минуту переключился. Начал одеваться — завис на одном носке. 📌 Теряет последовательность. При одевании путает порядок действий. В рассказе перескакивает с одного эпизода на другой. 📌 Импульсивен или, наоборот, слишком медлителен. Не потому что «характер», а потому что система регуляции ещё нестабильна. ✨ Во второй части — продолжим разбирать, как незрелость ВПФ проявляется в мышлении и речи, и почему это не «пройдёт само». Продолжение следует....

4 месяца назад

• Вы подписаны

Почему ребёнок понимает, но не говорит. Часть 3

Почему ребёнок понимает, но не говорит Начало здесь (https://t.me/f80logoped/1381) Повторюсь, что нормальное развитие или, наоборот, задержка речи может быть обусловлена множеством факторов. Среди наиболее важных: ✨ наследственность, течение беременности и медицинские факторы. ✨Что касается окружения ребенка – среды и его общения, активное общение и игры со взрослыми, игрушки и стимуляторы познавательных процессов способствуют гармоничному развитию как мышления, так и речи. ✨ Поэтому на диагностиках я всегда проверяю сформированность коммуникации...

4 месяца назад

• Вы подписаны

Почему ребёнок понимает, но не говорит. Часть 2

Почему ребёнок понимает, но не говорит Продолжение. ✨ Начало здесь (https://t.me/f80logoped/1381) (https://t.me/f80logoped/1381) Иногда проблема в диспраксии – то есть невозможности ребенка переключится с одной артикуляционной позиции на другую. Другими словами слово «слишком длинное» для его речевой системы. ✨Чаще всего при задержках речи мы видим коллосальный разрыв между пассивным и активным словарём ребенка. Во всех случаях собственной речи ребенка предшествуют: Обширный пассивный словарь Понимание обращенной речи Желание использовать речь для общения...

4 месяца назад

• Вы подписаны

Почему ребёнок понимает, но не говорит

Почему ребёнок понимает, но не говорит Такой вопрос мне задает каждый родитель после нашей диагностики. ➡️Такое действительно бывает. Но за этим могут стоять разные причины. Важно разделить: понимание речи и её активное использование. 🟠За первое отвечает фонематический слух – ребенок выделает в потоке речи слова (точнее, фонемы) и через некоторое время понимает, что они значат. Что касается собственной речи, чтобы ребенку произнести слово, фразу нужно: — выделить его из СВОЕГО пассивного словаря,...

Покупайте СтеллыИ дарите их за контент