Логопед Екатерина-Диагностики Второе мнение

Жесты, с которых начинается речь! Часть 2 Продолжаем разговор о самых первых жестах, которые помогают малышу общаться — ещё до появления слов. Это не просто «мимишность» — это фундамент будущей речи! Вот ещё 5 жестов, которые важно ввести на первом году жизни: 6️⃣ Дай пять! — весёлое взаимодействие и контакт. Учим телесной ориентировке: на руке пять пальцев, ты — человек, как мама и папа. 7️⃣ Спасибо — прикладываем руку к губам и немного «отдаём» в пространство. Необязательно идеально, главное — передать смысл. 8️⃣ Хлопать в ладоши — реакция на успех, радость, внимание. Плюс — стимуляция моторики и слуха. 9️⃣ Да/Нет — можно головой, можно рукой. Это важнейшие коммуникативные сигналы. Уважаем выбор ребёнка, даже если он отказался от каши! 1️⃣0️⃣ Воздушный поцелуй — нежность, привязанность, эмоциональный контакт. Прекрасно развивается подражание и мимика. ✨ Эти жесты — не «замена» речи, а её ступень. У детей с ЗРР, РАС, алалией, диспраксией — жесты становятся «мостиком» к словам. 👉 Учим в игре, в быту, на повседневных ситуациях. Не требуем — показываем. Повторяем. Радуемся вместе. И тогда однажды малыш сначала помашет ручкой, а потом скажет: «Ма-ма!» 🔗 Подпишись на канал (https:/...ed) #логопедсовет #развитиеречи #жестывречи #логопеддефектолог #речьснуля #раннееразвитие #ZRR #алалия

👐 Жесты, с которых начинается речь! Вы знали, что речь начинается… с рук? Да-да, именно с жестов. Ребёнок ещё не может говорить, но уже может показать, что он хочет, что чувствует, к чему стремится. И задача взрослого — поддержать это стремление к общению. Как только у малыша появляются первые попытки взаимодействовать с окружающим миром — тянуться к вам, реагировать на интонацию, проявлять интерес к предметам — можно начинать мягко вводить жесты. 💬 Почему это важно? Жесты: — запускают коммуникацию — развивают понимание речи — формируют навык подражания — являются предвестниками будущих слов — помогают при задержке речи или РАС 💡 Какие жесты учим в первую очередь? 1️⃣ Привет! — взмах рукой, радостная мимика. Начинаем с «рука в руке», потом ребёнок будет махать сам. 2️⃣ Пока! — можно показывать даже ногой или игрушкой, главное — интонация и повторяемость. 3️⃣ Дай — тянем руку к предмету и произносим «дай», сопровождая мимикой ожидания. 4️⃣ На — отдаём предмет со словами «на», учим ребёнка обмену. 5️⃣ Указательный жест — «вот», «там», «смотри». Это основа осознанного общения! Запомните: ребёнок не должен «повторить» жест идеально — он должен понять, что жест помогает быть услышанным. ➡️ В следующем посте расскажу, какие ещё жесты стоит включить, чтобы поддержать развитие речи — и как они работают на практике.

Что делать, если ребёнок рвёт карточки Это не “просто шалость”. Часто за этим стоит тревога, переутомление или раздражение от непонятного задания. ⠀ Что делаем: 1️⃣ Переходим на ламинированные карточки или плотный пластик 2️⃣ Убираем текст и даём передышку — возвращаемся через пару дней 3️⃣ Не заставляем, а вовлекаем через интерес: "хочешь яблоко — найди слово!" ⠀ Важно: обучение чтению при РАС всегда идёт через интерес и потребности. Без этого даже лучший метод не сработает. 🔗 Подпишись на канал (https:/...ed) #pecs #рас #аутизм #обучениеЧтению #карточкиПекс

Почему нельзя торопиться с алфавитом Многие родители хотят как можно раньше показать буквы. "Пусть хотя бы учит алфавит!" ⠀ ❗️Но дети с РАС часто не связывают буквы со звуками и уж тем более не понимают, как из них “собирается” слово. ⠀ Представьте, что вам дали 10 новых иероглифов. Объяснили, что они обозначают звуки, но вы не знаете ни одного. Это вызывает тревогу, отказ, замыкание. ⠀ ➡️ А если вы сразу видите слово “печенье” и тут же получаете его — появляется смысл. Поэтому алфавит и слоги могут подождать. Сначала мы даём понятные, нужные, целостные слова. 🔗 Подпишись на канал (https:/...ed) #pecs #рас #аутизм #обучениеЧтению #карточкиПекс