Подготовка к школе. Апгрейд для дошкольника

Любое дело спорится лучше, если его делать с желанием, или как говорят педагоги и психологи, с мотивацией. Причем мотивация, даже когда делается какое-то одно дело, бывает разная – у взрослого одна, у ребенка другая. Итак, мотивация. Какая у вас мотивация пойти с ребенком в музей? Попробую предположить: 1.Сами любите музеи и хотите привить эту любовь ребенку 2.Хотите выглядеть культурным родителем и гордо сказать друзьям: «А мы вчера с Петей в Третьяковке/Эрмитаже были…» 3.Надо занять ребенка, чтобы он перестал балду гонять и сидеть весь день в телефоне. А ребенку зачем эти музеи? Его мотивация может быть такая: 1.Любит родителей, доверяет им и надеется, что в плохое место не отведут. 2.На обратном пути надеется на заход в МакДак. А зачем еще идти в этот непонятный музЭй? Вот здесь ребенку надо помочь, сформировать его, детскую мотивацию для похода в музей. Например, человек увлекается динозаврами. Надо уточнить, в том музее, в который вы собрались идти, есть упоминание о динозаврах, или о том периоде, когда они жили? Может есть картины по этой теме? Надо заранее все выяснить, наметить маршрут по музею и обсудить это все с ребенком. Ему срочно захочется в музей, это и есть мотивация. Еще один пример. Вы собираетесь в Третьяковку. Там много картин, изображающих детей. Дошкольник 6-7 лет проходит период самоидентификации и ему интересно, все что связано с ним самим. Наметьте картины на детскую тему и посмотрите их. Обсудите эмоции, которые они вызывают, чему учат. Подготовьте ребенка, поговорите о музее, о картинах, которые будете смотреть. Когда увидите, что глаз загорелся (появилась мотивация), срочно в музей! Если этого не сделать, может возникнуть стойкое неприятие музеев.

МИНИСТР ДЛЯ БИТЬЯ Министр Просвещения Кравцов опять провинился. В одной из школ Воронежа перед экзаменом ЕГЭ выпускники проходили рамку металлоискателя. Она звенела, их возвращали – просили выложить из карманов монеты, ключи, снять ремни с металлическими пряжками. Это обычная процедура. Не звенишь – проходи, звенишь не проходи, ищи, что у тебя звенит. Главный приз в этой игре – незаметно пронести на экзамен калькулятор, сославшись на то, что звенит у тебя пирсинг в пупке или детали бюстгальтера. Одна девушка зазвенела и вышла на улицу, где ждали своей очереди остальные выпускники. Она предположила, что у нее зазвенели металлические косточки в бюстгальтере. Паника охватила женскую часть очереди, и они стали демонстративно срывать с себя бюстгальтеры и даже трусики. Очень хотели попасть на экзамен! Одна из мам, вместо того, чтобы успокоить детей перед экзаменом, обратилась в местные СМИ и даже в Госдуму! Караул, с девушек снимают нижнее белье, это аморально! Виноват министр! В результате, на ЕГЭ все попали, все написали, пошли готовиться к следующему экзамену. В региональном отделении министерства образования указали, что «нарушения этических норм не наблюдается». Там отметили, что камеры не зафиксировали случаев прикосновения к ученицам, а осмотр при помощи ручного металлодетектора проводился с привлечением охранника женского пола А министра вызвали в Госдуму, требуют прекратить «аморальное поведение в отношении девочек», а заодно отменить ЕГЭ! Генпрокурор взял дело на контроль! А если посмотреть на эту ситуацию с другой стороны? Не так давно охранницу отдали под суд за то, что в школе не работала рамка и не выявила девицу-снайпершу. На ЕГЭ приходят тысячи детей из разных школ микрорайона. Как пропустить в школу тысячу или полтысячи учеников через рамку? Особенно, когда что-либо звенит. И что охраннику делать. Откуда он знает, что это? Косточка от лифчика или граната? Что вы думаете по этому поводу?