МИХАИЛ МИХАЙЛОВ

Решил написать небольшую статью, как дополнение к предыдущим статьям по теме "теория относительености". В ней хочу рассмотреть логику рассуждений людей объясняющих теорию относительности на основе мысленных экспериментов. Вот рисунок из интернета: А теперь разберёмся. Один из комментаторов мне написал: движение объекта по параболической траектории зафиксировано видеосъёмкой. То есть оно совершенно объективно. Хочется спросить, а каким образом проводился сей эксперимент? В безвоздушном пространстве? Или объект был защищён от воздействия атмосферы, например прозрачным коробом...

Решил ещё написать статью по теме " Теория относительности". Откуда обычный человек получает понятие о "Теории относительности"? В основном из научно-популярных статей на эту тему, а так же что-то говорят об этом в школе на уроках физики или на первом курсе ВУЗа. И в основном теория поясняется на основе , так называемых, мысленных экспериментов, которым Эйнштейн придавал большое значение. А насколько они соответствуют законами физики и математической части теории относительности? Ведь, по...

Я уже писал статью на данную тему. Но уж больно занимательные комментарии поступают. Причём в основном они касаются не того, о чём я пишу. Вот по этой причине я решил написать статью , которая будет состоять из двух частей: 1. "ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК ЭЙНШТЕЙНА" и замедление времени. 2. Относятся ли мысленные эксперименты Эйнштейна к физике, как науке? Замечательный треугольник Эйнштейна. Эйнштейн писал: " Неподвижный наблюдатель будет видеть диагональное движение электромагнитного...

В одном из комментариев моей статьи посвящённой мысленному эксперименту Эйнштейна, где он обосновывает замедление времени в движущейся ИСО, комментатор по поводу вот такого рисунка из интернета, пишет: Вы лжец. Объект( яблоко) действительно движется по параболе и это подтверждается видеосъёмкам и приводит ссылку. Ну насчёт визеосъёмки я скажу в конце. Но в действительности, какова траектория движения объекта и движется ли луч света по диагонали в перемещающейся ИСО в световых часах Эйнштейна. Подчёркиваю, Эйнштейн рассматривал световые часы, ну что они из себя представляют все очевидно знают...

Почитав очередные комментарии, касающиеся моих статей, решил перейти к стилю изложения соответствующему знаниям среднего школьника. Данная статья будет посвящена преобразованиям Галилея, Лоренца и уравнению СТО Эйнштейна. И опять использование математики будет соответствовать самому минимуму. Преобразования Галилея. Привожу выдержку из книги Л. Купера "Физика для всех" ( нравится мне данный автор). Или в таком виде: Основное, что вытекает из преобразований...

Дело было вечером, делать было нечего. Решил написать ещё статью. Посвещена она будет таким понятиям как инерциальные и неинерциальные системы. В чём отличие абстрактно-математического понятря система , от реальных систем. Что такое система и точка отсчёта. Все ли ИСО равноправны. Можно ли исходя из "мнения" наблюдателей, делать определённые выводы о протекании физических явлений? Ну и так далее. Вначале о мнении наблюдателей. Был, в СССР, такой старый научно-популярный фильм посвящённый " теории относительности"...

Комментируя мои статьи, что обо мне только не пишут. Решил согласится с комментаторами и принять их сторону безоговорочно. Например в отношении диагонального движения светового луча в световых часах Эйнштейна, находящихся в равномерно движущемся вагоне. Принимаю, что неподвижный наблюдатель действительно видит диагональное движение светового луча внутри световых часов, а падающий предмет имеет параболическую траекторию. А каким образом Эйнштейн получил замедление времени при таком рассмотрении,...

На все комментарии на мои статьи касающиеся "теории относительности" просто физически ответить не могу. Поэтому решил посвятить данному вопросу отдельную статью. СПЕЦИАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ. ДИАГОНАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ СВЕТОВОГО ИМПУЛЬСА. Привожу картинку из интернета: Сразу возникают вопросы по изображению: 1. Что именно задаёт траекторию движения импульса в световых часах ( как и Эйнштейн я рассматриваю световые часы установленные в вагоне)? Очевидно, что источник импульса, чем бы он не являлся...

Решил написать статью касающуюся двух небольших тем: 1. Развитие Вселенной на определённом этапе. 2. Реликтовое излучение. Стадия водородно -гелиевой Вселенной. Каким образом появилось то, что мы называем Вселенной рассматривать не буду. Буду считать, что Вселенная уже существует и находится на стадии, в которой материя представлена в основном водородом с примесью гелия. "Пространство" Вселенной точно такое же как и в настоящее время, то есть "трёхмерное" и "расширяющееся". Первый вопрос: материя занимала весь "объём" Вселенной и "расширялась" одновременно...

Так что такое время? Почему оно так многолико и его природа вызывает столько споров? Какова его сущность? Время, как пространство и материя, имеет физическую природу или оноявляется "продуктом" нашего сознания, то есть субъективно. Часто пишут, что если бы не существовало времени, то и не было бы Вселенной. Довольно странное заявление. До возникновения Вселенной времени не было. Вполне естественно, так как если понимать под Вселенной пространство и материю ( во всех её видах), объединённых в единую...

Ещё раз о "теории относительности". Никак не могу отказаться писать по данной теме. В конце 60-х годов в СССР был снят фильм, в котром популярно и в доступной форме рассказывалось о понятиях " теории относительности". Сюжет простой. Несколько человек едут в купе поезда и у них заходит разговор о теории. Молодая женщина-физик разъясняет пассажирам положения теории относительности. Один из эпизодов связан с понятием относительность. Один из пассажиров смотрит в окно и видит , что состав напротив движется и говорит об этом соседям по купе...

Давно собирался написать статью о преобразованиях Лоренца. Прошу не судить меня строго и не писать, а что там обсуждать, всё хорошо известно. А я всё же попробую. Придерживаться, как и всегда , буду уровня "школьных" знаний, ну или уровня научно-популярной литературы. Итак, вот картинка: В принципе всё понятно. Но меня интересует конкретный вопрос: каким образом появилось выражение под корнем? Лоренц рассматривал движение электромагнитного импульса в движущейся системе. Причём совершенно таким же образом как и Галилей: Картинки одинаковые абсолютно...