Интересные уроки по русскому языку и литературе

В.А.Ракитина "Повышаем грамотность детей с помощью ребусов". Как я использую ребусы на уроке? 1. Шифровка темы урока. 2. Оригинальная словарная работа. 3. Шифровка отдельных слов тексте, которые нужно запомнить. 4. Карточки, на одной стороне которых ребусы, на другой - слова +дальнейшая работа с отгаданным. Приемов работы множество. Включение ребуса в урок - праздник для детей. У меня в бесплатных материалах есть космические, театральные, по имени прилагательному...! Ссылку на пособие на материалы дам по запросу. Пособие прикрепила.

Сколько раз, заканчивая занятия с учениками весной, я задумывалась о проблемах психологического плана на занятиях? Бессчетное количество раз. Каждый год я ищу золотую середину установления контакта со своими подопечными - не близкий, как с другом, но и не официально-дистанционный, как в школе. На моих уроках всегда тонкая грань между тотальным контролем за действиями ребёнка и желанием "отпустить", чтобы он поработал самостоятельно. Умение держать баланс придет только с опытом. На занятиях я не отчитываю учеников, не возмущаюсь их действиями и учебными результатами. Потому что это бесполезно. Здесь нужно работать над мотивацией ребят, делать уроки более интересными, смотреть на индивидуальные особенности. Я нестрогий репетитор, но это приносит другие важные плоды в мою работу. Каждому ребёнку я стараюсь дать уверенность в том, что он что-то знает и умеет. Да, у него не слишком изменились общие результаты , но зато он научился отлично распознавать наречия среди других частей речи. Он не боится задавать вопросов по теме и получает уверенность в том, что всё сложится хорошо по предмету. В связи с этим публикую свой давний отзыв на "Тайную опору", потому что благодаря ей (не только родителям, но и преподавателям) можно понять, что же стоит за детским нежеланием учиться. И понять, чем помочь. Строжиться или баловать? Отпустить или держать? На всех одна реальность, и каждый родом из детства. Каждый отображает в своей голове воспитание по - своему и будет считать , что его картина жизни правильна. Все объясняется через эволюцию, генетику, психологию и.т.д., но нет ощущения научности, рекомендую всем! Уже во время прочтения первых страниц накатывают волны осознания( вот как оно должно быть!), тепла и нежности к своим чадам  ( полезно строгим). Книга расширит интеллектуальные педагогические способности родителей.Книга - универсал на все времена, ее ценность для всех одинакова. Прочтешь - и уже не захочется обратно, воспитание откроется с другой стороны. Что же на самом деле стоит за детскими капризами, избалованностью, агрессией? Как стать опорой своим детям без ущерба их самостоятельности? Все это можно будет помочь понять своему ребенку, чтобы он рос , не тратя силы на борьбу за любовь родителей. Л.Петрановская. "Тайная опора"

Обожаю цифровые и электронные ресурсы на уроках. Часто выполняем упражнения на электронных рабочих листах; Закрепляем знания на сайте знаменитого учителя Захарьиной; Тренируем умения на сайте "Российская электронная школа"; Работаем в интерактивных сервисах; Играем с кроссвордами, филвордами, QR-кодами, раскрасками, ребусами... Для чего все это мы делаем? Необходимость русского языка, его первостепенная роль - это не только обучение и заполнение пробелов и подготовка к ВПР, но и развитие и воспитание, приучение к духовному, правильному мировосприятию, опыту переживаний и чувств. Не только "укрощаем" правила, но и знакомимся с художественными текстами. Не только читаем "орфографическим чтением", но и прокладываем дорогу к красивой речи, которая станет потом порталом успеха в личной и профессиональной деятельности. Не только составляем предложения и пишем сочинения, а учимся творить, любить, созидать. Не просто перешли по QR-коду, а послушали красивую песню, нашли в ней все слова с приставками , сделали урок незабываемым. Не просто познакомились с понятием для сочинения ОГЭ и привели примеры из жизни, но и нарисовали, сделали презентацию... А цифровые ресурсы - это дополнительные помощники на уроках.

рубрика #интересныеуроки Думаю, что с виммельбухами уже многие работали, сейчас много пособий с картинками и заданиями к ним. А я придумала недавно на своих последних уроках творческие задания. Например, можно предложить детям не только рассматривать, искать, придумывать свои истории, но и творить: создавать виммельбух самостоятельно. Вписывать небольшие слова или текст. Итак, как выглядит такая работа: • Определить тему виммельбуха. • Создать фон виммельбуха (нарисовать на ватмане, распечатать и др.). • Найти и вырезать большое количество героев, придумывая сюжет и обстановку. • Разместить героев на фоне и приклеить их. • Виммельбух готов! Можно создать виммельбух о своем городе. В прикрепе— простая заготовка , которую я делала по городу Сосновый Бор, а также картинка из интернета (первобытный виммельбух). Задания для каждого класса разные. Я пробовала создавать с 4-5 классами. Можно создавать виммельбух на доске Миро. -Найди слова, от которых можно образовать существительные с суффиксами -ек, -ик. -Найди слова, которые начинаются на глухую согласную. -Составь небольшой сюжет о… Заданий можно придумать бесконечное количество. Отличная разминка или творческий фрагмент на уроке. Хороших всем уроков!

Возвращаясь из маленьких путешествий, я привожу с собой мысли о том, как увиденные "картинки", эмоции и знания можно использовать на уроках русского языка. Например, многие будут задавать сочинение "Как я провёл лето", и я подумала: "А почему бы не дать своим ребятам задание творческого характера?" Создать артбук! В нашем случае - творческую тетрадь по русскому языку. Многие ребята привозят/ накапливают за лето фото, билеты, буклеты, флаеры, карты местности... свои рисунки. Это же будущие тексты новой природы для артбуков. Можно приклеивать их в тетради и записывать свои эмоции и приключения. Вот вам и тренировка почерка, и подготовка к сочинению, и межпредметные связи. После таких работ не возникает вопросов: "А зачем мне русский язык? " Ведь знания, полученные в одном месте, нужны в другом. Такое межпредметное погружение. Изучая имена собственные со своими учениками, я всегда достаю глобус. Мы запоминаем не только как пишутся различные топонимы, но и находим эти места, обсуждаем связанное с ними. Ребенок приклеил картинку, создал её в нейросети, нарисовал. Так пусть ещё составит односоставные предложения! Увидели имена числительные на афише, на табличке с названием населённого пункта - просклоняйте их! Средства выразительности слышим из саундтреков пролетающих мимо машин... А недавно узнала, как можно повторить многое по русскому языку с помощью метафорических карт...) Учебным прогулкам и артбукам - быть!

Коллеги часто пишут, что нет времени на новое обучение и развитие, создание инфопродуктов. Сейчас много говорят о выгорании, и такая проблема существует, она не надуманна, как считают многие. Оказывается, есть прекрасные мероприятия и сайты, которые помогают во всём этом В марте на площадке Сосновоборского художественного музея современного искусства прошел форум, посвященный женскому предпринимательству. Спикер провела семинар на тему «П.О.Д.В.И.Г. – быть женщиной, женой, матерью и вести успешный бизнес». Какие конкретные подсказки я бы опубликовала в посте? -ведение ресурсного календаря -делегирование -составление списков того, что бесит -правильное умение говорить "нет" - список способов наполнения себя ресурсом. Был также мастер-класс по росписи керамических изделий от руководителя семейной мастерской «Дом медвежайки». Я раскрасила керамическую ижорку. Пишите, кому нужен гайд "Как наполнить себя ресурсом", я отправлю.

Скоро Пасха, и я решила вспомнить, какие произведения русских писателей внесли в сюжеты этот прекрасный и таинственный праздник. Пока создавала пост и карточки , перечитала рассказы (они небольшие). Эффект от прочтения потрясающий! Благодарю за реакции.

В этом посте расскажу немного о том, как работать с материалами моего телеграм- канала, как и где их применять. Буду писать название разработки и ее назначение. Самое первое , с чего начну, это – универсальные рабочие листы для 5-9 классов. Их набралось очень много, поэтому можно оформлять уже отдельной папкой. Рабочие листы можно использовать для контроля знаний и повышения познавательного интереса учащихся. В канале есть цветные и черно-белые листы по разным темам. Ведь образовательной задачей сейчас является обучение учеников с различными источниками информации, а не только с учебником. Рабочие листы – прекрасный дидактический материал, в который можно добавить тексты новой природы, ссылки, картинки. Листы можно раздать на консультации, использовать в репетиторской деятельности, на уроках онлайн и офлайн. Карточки с определениями для сочинения 13.3 ОГЭ удобно использовать для работы в парах/группах. Например, учащиеся работают в парах. Дают друг другу карточки, повторяю определения, приводят кратко литературные и жизненные аргументы, задают вопросы друг другу. Также есть сезонные продукты – рабочие тетради для подготовки к ВПР, летняя и зимняя тетради для 5 класса , а также осенняя, зимняя и весенняя подборки материалов для разных классов. В них вы найдете не только интересные задания, но и идеи для создания своих собственных материалов. Много материалов, содержащих филворды. Комплект материалов «Наречие» - любимый всеми материал тоже универсален, отлично подойдет для закрепления знаний по данной теме, благодаря ему можно провести яркий обобщающий урок. Содержит рабочие листы, карточки, креативную рабочую тетрадь, публикацию с трудными случаями в правописании наречий и другие материалы. Для 5-6 классов есть отличная тетрадка, которая побила рекорды рассылок «Леди Баг в поисках имени прилагательного». Она содержит задания по всем правилам прилагательного, задания повышенного уровня (если это 5 класс). Наполнена текстами новой природы. Есть цветной и черно-белый варианты. Осенью я добавила также свои видеоуроки по созданию инфопродуктов , например, для начинающих очень пригодится видеоурок, в котором я рассказываю и показываю, как сделать рабочую тетрадь по русскому языку, как и чем наполнить ее, какие использовать источники. Отмечайтесь в комментариях, задавайте вопросы о материалах. Жду вопросов и обсуждений. Какие пособия вы больше всего любите создавать?

В зале Сосновоборского музея современного искусства смотрела картины со своими детьми и думала о приемах и использовании увиденного на занятиях. В качестве разминки на уроках развития речи можно было бы предложить фото увиденных картин. Учащиеся должны представить, что было до и после, а также сравнить свои представления. Затем можно дать задания с лингвистическим уклоном. Например: отработать члены предложения, части речи, лексику и. т. д. Можно устроить игру на ассоциации, можно спросить у ребят о том, из какого исторического периода герой картины ( они будут приводить аргументы), можно мысленно приложить к картине саундтрек. Пусть они не только бегло наблюдают, но и развиваются фантазию. В этот раз образовательная прогулка с моими детьми удалась. Ниже фото картин, глядя на которые мы додумывали с дочерью сюжеты. Куда идет девочка? Почему она босиком? Что у нее в сумке? Картина с машинами позволила потренировать память, уже дома мы вспоминали, сколько их было, с какой стороны стоял человек и.т.д.). Зеленый залив нас поразил, мы вспоминали, в какое время года он может так выглядеть? За 10 лет мы ни разу не видели его таким зеленым) Устраивайте образовательные прогулки, даже если вы не учитель русского языка.

ТЕКСТЫ НОВОЙ ПРИРОДЫ Как создаются и для чего они нужны на уроках родного русского языка? В последнее время на смену традиционной вербальной конструкции приходят тексты, для которых характерны #гипертекстуальность, #мультимедийность, использование инфографики и дополненной реальности. Это позволяет более компактно передавать информацию учащимся. Обычные тексты сжимаются, заменяются стрелками, картами, рисунками, метафорами и. т. д. Яркие примеры текстов новой природы можно встретить в учебнике О. М. Александровой, Т. М. Воителей "Русский родной язык" ( рубрика " Моя Россия"). Это современный учебник, содержащий и лингвистические заметки, и заметки из истории языка, и диалоги культур. Если вы хотите развивать у учеников навыки читательской грамотности, то учебник поможет в этом. Посмотрите, какие интересные задания находятся в разделах пособия. Это кладезь для создания проектов, работа с #гипертекст , происхождением слов...! Карты областей и районов, диаграммы, кластеры - всё это помогает достигать метапредмедных результатов на уроках. Я уже говорила, что летом посещала Изварскую землю, музей-усадьбу Рериха, и у меня появилась идея составить систему заданий с использованием текстов новой природы для 8-9 классов В свою новую интеллектуальную разработку "Леди Баг в поисках имени прилагательного" добавила комиксы, кластеры, коды и облака слов. Оказывается, облака слов тоже являются нетрадиционными текстами. В л/с вышлю примеры страниц, фото с изображениями. А также сам учебник, о котором говорила выше. В закрытом канале тоже есть интересная публикация на эту тему. Поделитесь в комментариях, кто работает с новыми методами, и как работа с таким текстом может влиять на способность детей понимать и запоминать смыслы сообщений.

Топ - 8 платформ с цифровыми образовательными ресурсами для педагогов Знаете ли вы, что есть канал на ютьюб "Училка против ТВ", где проходят разборы полётов неграмотных журналистов. Такие разборы можно устраивать с учениками: дать им задание понаблюдать за речью выступающих на ТВ, послушать современные песни. Слышали ли вы о проекте Тины Канделаки "Умная школа", где учителя литературы смогут обнаружить обучающие видеоролики по литературе? Особенно мне понравились материалы по роману "Война и Мир" и галерея помещиков из "Мёртвых душ ". Классная инфографика! Жаль, проект не продолжается в настоящее время. Слушали ли вы лекции Б. Ланина? Его видеоуроки по литературе очень пригодятся учителям - литераторам. Использовали ли готовые сценарии уроков московских педагогов на образовательной платформе "Московская электронная школа"? Там находятся цифровые учебные материалы и интерактивные сервисы для учителей. Давно заглядывали на "Полку"? -интересное построение списков -статьи об авторах -современные авторы -статьи с видеофрагментами И многое другое Проект "Арзамас". Посмотрите мультфильмы, которые можно с креативом преподнести на уроках русского языка. Зайдите на "Интернет-урок": видеоуроки по школьной программе. Можно использовать фрагменты и приёмы на своих занятиях, отличный визуал. Воспользуйтесь сайтом "Урок в Москве". Хороший образовательный ресурс, где можно найти конспекты уроков, посетить виртуальные музеи, составить ментальные карты, найти информацию о работе с учащимися в группах. Всё можно скачать в формате Word. Порисуйте. Сервисы с технологией скрайбинга. Пусть ваши ученики сами нарисуют Наташу Ростову так, как они её видят в разных периодах в романе. Тем самым тысячи страниц романа можно сконцентрировать на нескольких листках бумаги Почитайте публикации в интернете Алексея Сальникова, автора нашумевших "Опосредованно" и " Петровы вокруг гриппа...". У него можно найти материалы о русских писателях, мысли о литературе. Рассказ "Самый дорогой тариф" поразил до глубины души. Напишите, кто пользовался сайтами/инструментами, кому что понравилось, что применяете на своих уроках?

Покажу вам замечательную книгу, с которой часто работали на уроках с пятиклассниками в этом году. "Замок графа Орфографа, или Удивительные приключения с орфографическими правилами" Вот бы научиться так объяснять правила так, как автор Светлана Лаврова Мысли: Запоминать правила через ассоциации и игры проще, чем заучивать. Думаю, что на каждом уроке нужно читать по одной главе. Можно эти истории и обсуждать, и пересказывать. В книге есть даже "переменки" Можно вставлять интересные картинки и примеры скриншотами в презентацию для работы в классе или сделать рабочий лист. Можно сделать выборку интересных заданий из глав и адаптировать к своим урокам. В коллекцию с книгами Т. Рик