Истина на горизонте

Проблема восприятия цвета человеком и обществом волнует научное сообщество на протяжении длительного времени как в аспекте физического, так и психологического, культурного и социального. Немецкий физик Генрих Густав Магнус считал, что при рождении мы не видим всех цветов и выделил 5 стадий развития цветовых ощущений[1]: 1. Монохроматическая. 2. Различение красного от ахроматических цветов. 3. Выделение зеленого. 4. Выделение синего. 5. Четкое разграничение 4-х цветов. Хоть эта точка зрения и объясняет...

Психологи Мими Купер и Арлин Мэтьюз в книге «Как понимать язык цвета» упоминают одну мексиканскую сказку: Когда-то давным-давно весь мир был черно-белым и только на закате и рассвете, когда белый день сменялся на черную ночь и, наоборот, на границе перехода появлялся серый. Но людям тяжело было так жить, они были грустными, подавленными. И, видя это, боги решили сделать мир более радостным и создали цвета[1]. Мы не знаем, был ли знаком с этой сказкой Д. Рескин, но в труде «Искусство и действительность»...

Помимо рисунка и цвета, часть исследователей обращала внимание на формат поверхности, на которой размещено изображение и расположение этого изображения. В частности, Б.Р. Виппер утверждал, что формат поверхности обладает эмоциональным тоном, который определенным образом воздействует на зрителя. Так горизонтальный формат давит, принижает, вносит оттенок грусти, пессимизма, может быть, даже отчаяния, создает атмосферу одиночества, бедности, тяжелого физического труда. Вертикальный формат настраивает на бодрость и радость, внушает зрителю чувство духовного освобождения и возвышенных устремлений...

Интерпретируя созданный в ходе арт-терапии рисунок, специалисты зачастую сталкиваются с тем, что используемые цвета указывают на одно, а расположение и форма объектов на другое, подчас противоположное по смыслу. Например, ребенок изображает счастливую семью, где каждый занимает «правильное место», но в черном цвете, либо яркими жизнеутверждающими цветами рисует сцены насилия. На что же следует обращать внимание в первую очередь? Что в приоритете и раскрывает суть, а что - нюансы? Дилемма о том,...

Впервые данный тест предложил К. Аппель в 1931 г. В качестве техники для детской психиатрической клиники он просил детей нарисовать дом, отца, мать, братьев и сестер, учителей и друзей. Французский психиатр Ф. Минковска-Брокман в 1947 году сократила перечень объектов, которых нужно изобразить на рисунке до «я, моя семья и мой дом». Другой французский психиатр А. Порот в 1950 году еще сократил перечень до «нарисуй свою семью». Он исключил физическую сферу и дал ребенку возможность включать или не включать себя в рисунок...