Детский психолог🍀

🔻

: «Влияет ли сенсорика на постановку звуков?» Короткий ответ — да, но не всё так очевидно. 💡Да, связь есть. Но важно понимать: сенсорные занятия сами по себе не ставят звуки. Для правильного произношения ребёнку нужно не только услышать и увидеть, как произносится звук, но и почувствовать: • где находится язык; • как работают губы и щёки; • насколько сильным должен быть выдох; • чем отличается правильное положение артикуляционных органов от неправильного. У детей с трудностями сенсорной обработки эти ощущения могут быть недостаточно чёткими. Поэтому ребёнок может долго не удерживать нужную артикуляционную позу или путать звуки даже после их постановки...

Для более конкретных рекомендаций пишите возраст ребенка и любой вопрос ♥️

🧠 Когда родители узнают о СДВГ, они часто начинают искать волшебную таблетку, которая всё исправит. Но гораздо полезнее сначала убрать то, что ежедневно ухудшает состояние ребенка🙇 1️⃣ Постоянные запреты «Не бегай»❌ «Не трогай»❌ «Сиди спокойно»❌ «Не крутись»❌ Ребенок с СДВГ не становится спокойнее от запретов. Он начинает испытывать ещё больше напряжения и фрустрации. Знакомо❓ Энергию нельзя просто выключить. Ей нужен выход.🚀 2️⃣ Недостаток движения Очень часто гиперактивного ребенка пытаются успокоить через ограничение активности. На практике работает наоборот. Чем меньше движения в течение дня, тем сложнее ребенку управлять своим телом и вниманием...

! 💪 И когда ребенок что-то тащит,толкает,перебирает-он создает мощнейшую проприоцептивную стимуляцию (задействованы глубинные мышцы тела) 🧠Мозг получает больше информации от мышц и суставов 💪 Это особенно важно для детей с высокой активностью/детей с сдвг Им часто нужна более сильная «телесная обратная связь»🔄 🧠👀 Чтобы нервная система успокоилась После такой активности дети часто становятся более собранными, лучше концентрируются,легче переключаются и меньше «разлетаются» в поведении! Поэтому, мой совет: Чаще приобщайте...

?

»💡 Ребёнок носится по квартире, не может усидеть на месте, переключается каждые 5 минут — это СДВГ или просто характер? Как детский нейропсихолог, я вижу эту путаницу каждый день. Родители думают: «перерастёт», «просто активный», «ему надо больше гулять». А иногда за этим стоит реальная особенность работы мозга. Вот 4 чётких отличия, которые помогут вам увидеть разницу: 1. Ребёнок с СДВГ не может остановиться сам. Просто активный — устаёт и садится играть спокойно. При СДВГ тормозные механизмы не включаются без внешней помощи. 2. СДВГ — это не только про движение. Это ещё про импульсивность: перебивает, хватает вещи без спроса, не слышит инструкцию с первого раза...

🥎 Если вам это актуально, оставьте пожалуйста любой комментарий или реакцию, и советую запастись на лето НЕЙРОМЯЧАМИ! 😉