Детский психолог🍀

: Не всегда проблема именно в памяти! Чтобы ребёнок запомнил информацию, ему сначала нужно: • Услышать её. • Удержать внимание на словах взрослого. • Понять инструкцию. • Выделить главное. • Удержать информацию и воспроизвести её. Если на одном из этих этапов возникают трудности, ребёнку становится сложно учиться. Например, ребёнок может слышать вас, но не удерживать слуховое внимание. Вы говорите: «Достань тетрадь, открой на нужной странице и выполни первое задание». А ребёнок выполняет только первое действие и забывает остальные. Это не обязательно невнимательность или нежелание слушаться...

: -Только что объяснила задание, а она уже забыла. -Спрашиваю, что было на уроке, -не помнит. -Дома повторяем, а на следующий день всё будто с нуля. -Нужно постоянно повторять одно и то же. Знакомая ситуация?

🧊 Когда мозгу нужна перезагрузка Если ребёнок устал, перевозбудился или никак не может переключиться на задание, предложите короткуюсенсорную паузу. Как делать: • Дать ребёнку подержать кубик льда в миске или понаблюдать, как он тает. • Описать ощущения: холодный, гладкий, мокрый. • Затем вернуться к одному небольшому заданию. Почему может помочь: необычное ощущение переключает внимание на текущий момент и помогает сделать паузу. 2. 🧸 Руки заняты — внимание на задании? Подготовьте небольшую коробку с предметами, которые ребёнок может тихо трогать во время слушания илиустных заданий. Что положить:...