"ЛЕШИЙ С ВАМИ!"

https://dzen.ru/a/aKzRPq2WuAfbdIk_ Вот статья, которую хотелось бы вынести на поверхность и пристально рассмотреть. Она может вызвать споры и споры по многим аспектам в ней. Вот в часности мой комментарий, из за длительности не уместившийся в отведёнеые рамки. Ценно мнение каждого - кто решится высказаться по этому поводу. И так... (Мой комментарий) Тема "о наболевшем", это верно... И даже цитируемый во многом прав. Всё наше будущее... Да какое будущее - настоящее! Настоящее, сегодняшнее, начинается с детства, со школьного образования - ибо именно оно и призвано давать людям навыки и знания. Но стоп. Какие именно знания? Весь тот винегрет, 75% которого никогда в жизни не пригодится? А уважаемый учитель предлагает ещё и внедрять в головы детей это всё из под палки? Пример из жизни - я любил физику, ненавидел математику и был равнодушен к химии. Но в старших классах, сдал финальный экзамен по химии на "5" - чисто из вредности и чувства противоречия. Даже назло химичке наглядно и практически, доказал то, чего в природе не может быть - третье агрегатное состояние йода (жидкость). От злости она вцепилась в меня и гоняла не тольтко по билету, но и по "дополнительным вопросам". Откуда, что взялось... Но я вспомнил всё! Всю органику и неорганику. Со всеми формулами и прочим. Просто в пиковой ситуации память механически выдала всё! Вопрос - мне когда нибудь это в жизни моей пригодилось? Ответ, думаю всем известен... Ни разу! Более того, я всё это благополучно забыл на следующий день. Ну кроме факта доказательства третьего состояния йода. Литературу нам преподавали разные учителя. И только одна, открыла мой интерес к классике. Дала почувствовать вкус и значимость того, что мы изучаем. К чему я это... Может школьную реформу нужно начинать не с внедрения "палочной дисциплины", а с подготовки учителей, могущих пробудить интерес к своему предмету и тем самым мотивировать тягу к знаниям? И конечно потребуется не массовое штампование дипломов ПЕДАГОГОВ а не ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ. Сделать наконец профессию - призванием, повысив не только профессиональный уровень подготовки, но и более того - уровень ценза допуска при отборе. Мне скажут - "какой дурак туда тогда пойдёт?" А никакой! Дураки там противопоказаны. Потому - что они будут учить дураков. Как же быть? А Вы зарплату поднимте. И отбор на конкурсной основе. Мало того - никаких домашних заданий! Это даст учителям стимул работать эффективней в уч.заведениях, отдавая системно свои знания ученикам. И самим учащимся снимет стрессовый компонент от обязаловки... Только представьте - вы проработали весь свой 8 часовой рабочий день, потом пришли домой и вместо того, чтобы отдохнуть, пообщаться с домашним, пойти на прогулку - вынуждены взять и ещё часа 2-4 поработать у себя дома, в нерабочей обстановке! Да и суббота у вас не выходной. Понравится такое? А дети чем виноваты? Да и родители, которые вместо отдыха и текущих бытовых дел, обязаны нависать над своим несчастным чадом, у которого от усталости и обиды ничего не получается и пытаться принудить запомнить и решать то - о чём они благополучно сами забыли и не хотят больше вспоминать, как страшный сон или просто - за практической бесполезностью. Нет, ну проще конечно ввести палочную дисциплину и заставить ходить всех строем. Вы уверены, что стране именно это надо? А людям? http://ok.ru/video/29307767370

4 месяца назад