Книги

Ключевой вклад: Создание современного русского литературного языка и канонических национальных сюжетов. Александр Сергеевич Пушкин это точка отсчета, солнечный центр системы, из которого произошли все лучи последующей литературы. Его гений проявился в тотальном преобразовании самого инструмента творчества - русского языка. До него литературный русский был либо тяжеловесным, либо подражательным. Пушкин аристократически легко соединил книжную церковнославянскую речь с живой разговорной стихией, создав язык невероятной гибкости, мелодичности и точности...

Мысли разбегаются, как испуганные мыши, сердце стучит тревожно, а перед глазами ослепительная, пугающая белизна. Знакомо? Этот парализующий ступор перед началом новой работы, будь книга, сценарий статья, картина или отчёт, известен каждому, кто когда-либо пробовал творить. Этот синдром самозванца в действии, то есть такое состояние, которое авторы книги Динамическое обучение Роберт Дилтс и Тодд Эпстайн рассматривают не как проклятие, а как чёткий сигнал нашей психики. Сигнал о том, что внутренние процессы требуют тонкой настройки...

Как часто вы замирали над экраном телефона или листом бумаги, терзаясь сомнениями, например как правильно написать приём или преём ?, беЗполезно или беСполезно? А потом, с облегчением нажав отправить, ловили себя на мысли, что у меня точно врождённая безграмотность, с этим ничего не поделать? Знакомо? Если да, то я хочу поделиться с вами потрясающей новостью. Эта врожденность не более чем миф, который мы сами себе внушили. И книга Роберта Дилтса и Динамическое обучение предлагает не просто очередное упражнение, а настоящую систему для вашей грамотности...

Привет! Бывало у тебя такое, например вышел из магазина и с ужасом понял, что забыл купить самое главное? Или всю ночь учил билеты, а на экзамене мысли разбежались, будто тараканы? Я знаю это чувство, будто в голове дырявое решето. Но что, если я скажу, что дело не в твоей памяти, а в том, как ты её используешь? Представь, что ты пытаешься научить друга кататься на велосипеде, заставляя его выучить учебник по физике. Бесполезно, правда? Ведь чтобы поехать, нужно сесть и почувствовать равновесие...

Представьте, что вы пытаетесь научиться кататься на велосипеде, не вставая с дивана. Вы читаете инструкции, смотрите схемы, изучаете теорию равновесия, но на деле так никуда и не едете. Абсурд, правда? Но именно так многие из нас подходят к чтению. В своей книге Динамическое обучение Роберт Дилтс и Тодд Эпстайн задают простой, но очень важный вопрос а чем, собственно, обучение эффективному чтению так уж отличается от обучения езде на велосипеде? Разве не нужны те же самые элементы обучения как ...

Наверное многим знакомо чувство, когда изучение языка напоминает попытку бежать с привязанной к ноге гирей? Вы тратите годы, а результат это "пара" заученных фраз и чувство вины за нераскрытый учебник на полке. Вы начинаете сомневаться в себе и твердите про себя мантру наподобие этой - Это не моё , у меня не получается или у меня нет способностей? Стоп. Давайте честно. Проблема, скорее всего, не в вас, а в методе. Вы подходите к живому, многогранному языку как к набору сухих правил и списков. Ваш мозг просто отказывается делать эту скучную работу ...

Представьте, что вы пытаетесь найти дорогу в незнакомом городе с картой, на которой нет ни названий улиц, ни ориентиров, а есть только набор разрозненных точек. Примерно так же чувствует себя ваш мозг, когда вы пытаетесь что-то зазубрить. В книге Динамическое обучение Роберт Дилтс и Тодд Эпстайн приводят простую, но революционную мысль. Они говорят, что настоящее обучение это не просто пассивное поглощение информации, а активный процесс создания связей и стратегий, которые позволяют нам этими знаниями пользоваться...

В мире, где знания устаревают с головокружительной скоростью, а способность к быстрому обучению становится главным конкурентным преимуществом, вопрос как учиться эффективно? звучит всё острее. Большинство из нас годами используют неэффективные, устаревшие стратегии, сталкиваясь с одними и теми же проблемами такими как сложно запомнить, тяжело сфокусироваться, мучительно читать и писать. Решением этих проблем стала книга, которая уже почти три десятилетия остаётся актуальным руководством это книга Динамическое обучение Роберта Дилтса и Тодда Эпштейна ...

Моделирование - это ядро НЛП. Если один человек может что-то сделать, то любой может научиться делать то же самое, если будет воспроизводить ту же самую внутреннюю стратегию. Моделирование - это не просто подражание поведению, а раскрытие внутренней карты успеха другого человека и создание по ее подобию своей собственной». Эта емкая мысль Роберта Дилтса и Тодда Эпстайна проходящая красной нитью через всю книгу «Динамическое обучение», переворачивает привычное представление о гениальности. Она не просто утверждает, что можно научиться, а предоставляет чёткую методологию, как это сделать...

Бывают книги, которые читаешь просто для информации. А бывают книги, которые открывают пространство для размышления, предлагая уникальный взгляд на привычные вещи такие как любовь, семью, болезнь и саму жизнь. Именно такой книгой стал сборник Берта Хеллингера "Источнику не нужно спрашивать пути". Сам автор сравнивает её с урожаем, собранным после долгого лета "Как после летних трудов осенью собирают урожай, так и в этой книге собраны и наглядно представлены плоды многих усилий и позднее пришедшего понимания"...

В мире, где стресс и внутренние противоречия стали почти нормой, умение понимать самого себя превращается из роскоши в необходимость. Мы живем в эпоху быстрых решений. Но что, если корень наших эмоциональных страданий, повторяющихся сценариев и необъяснимых физических симптомов лежит гораздо глубже? Что, если нам нужна не просто «скорая помощь», а подробная карта нашей собственной психики? Именно такую карту предлагают Деннис Браун и Джонатан Педдер в своей фундаментальной работе «Введение в психотерапию: Принципы и практика психодинамики»...

Ссора на дне рождения Мы с женой и ребёнком приехали на день рождения к нашим друзьям - Кате и Мише (имена изменены). Их сыну Вове исполнялось пять лет. В доме царило веселье, летали шарики, пахло пиццей. Всё шло идеально, пока мы не услышали из кухни приглушённые, но нервные голоса. - Я же просила тебя купить свечу в форме цифры 5! - шипела Катя. - А я купил обычные! Ты сама сказала: Купи свечи , я и купил! - огрызался Миша. - Обычные?! На пять лет нужна цифра! Ты никогда меня не слышишь! - А...