🦊Наталья Казакова🦊 Учитель-Логопед

🦊Здравствуйте друзья! Кто ещё не успел подписаться, скорее подписывайтесь на мой канал. Вас ждёт много полезного и интересного 🔥🔥🔥 А сегодня я Вам хочу рассказать о 5-и "фишках" общения с НЕГОВОРЯЩИМ РЕБЕНКОМ: ✅Темп должен быть спокойным и неторопливым. Психика ребенка ещё не готова к быстрой РЕЧИ и сложным инструкциям. Он должен успеть понять то, что вы ему говорите. ✅Глаза в глаза. При общении с ребенком наклоняемся и находимся на одном уровне. Ребенок должен видеть Ваш артикуляционный аппарат. ✅Используйте жестикуляцию. Например, упала МАШИНКА, вы подкрепляете к РЕЧИ жестикуляцию: "Ой! Ой! (Качая головой), упала машинка (двумя руками, раскрывая ладони показываете на МАШИНКУ)!" ✅Говорим о настоящем. Проговариваем лишь то, что Вы делаете здесь и сейчас. Или о том, что его окружает в данный момент. Мозг не воспринимает ещё ВЧЕРА и ЗАВТРА. Абстракция ещё плохо работает. ✅Правильно мотивируйте ребёнка на диалог. Правильно задавайте вопросы (на которые нельзя ответить ДА или НЕТ). Хотите ПРОДОЛЖЕНИЯ этой темы шлите в комментариях мне много огонечков, так я буду видеть что вам интересно и напишу продолжение🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥 Ставте лайки❤❤❤ ____________________________________ 💬Всегда на связи ВАШ логопед

🦊Зачем нужно работать над речевым дыханием? Добрый день друзья! Пишу для Вас статью (как для детей, так и для взрослых). Для чего же нам нужна дыхательная гимнастика❓ ☝Отвечу так 🗣Дыхательные упражнения способствуют выработке диафрагмального дыхания, а так же влияют на продолжительность и силу выдоха. Кроме того, дыхательная гимнастика оказывает положительное влияние на работу дыхательной, сердечнососудистой, нервной систем организма в целом. 👉Если Вы будете постоянно заниматься с ребенком дыхательной гимнастикой, у него сформируется правильное речевое дыхание, что позволит ему при выдохе произносить различные по длине фразы. 🔥Переходим к практике: 🔸️Чтобы развить у ребенка речевое дыхание, надо научить его дуть (подуйте в лицо ребёнку, а в ответ пусть он подует на Вас). Понаблюдайте с малышом за ветром, послушайте, как он гудит, покажите, как качаются деревья, когда дует сильный ветер, как ветер поднимает вверх пыль, листья. Сравните сильный и слабый ветер. После таких наблюдений поиграйте с ребенком в ветер (приготовьте небольшие кусочки ваты, перьев, конфетти, можно взять снежинки из салфеток), объясните ребёнку, как нужно дуть (сделать вдох через нос, округлить губы и плавно подуть через них на "снежинки" или придумать чего нибудь своё). 🔸️Создайте условия для игр на развитие речевого дыхания. Необходимо научить ребёнка вдох делать через нос, а выдох- через рот. На прогулке найдите одуванчик и подуйте на него, чтобы у него облетели пушинки. Если нет такой возможности, то смастерите цветок сами, лепестки можно сделать из салфеток или целлофана, главное, чтобы они были лёгкими и двигались, когда вы будете на них дуть. 🔸️Предложите ребёнку надуть шарик, напомните ему, что сначала надо сделать вдох носом, а потом медленно вдувать воздух в шарик. А можно дуть уже на надутый шарик. 🔸️В качестве дыхательных упражнений прекрасно подойдёт игра в дудочку или на губной гармошке. ☝В игры с музыкальными инструментами начинайте играть уже с 9-10месяцев. ____________________________________ Подписывайтесь, ставьте лайки❤ С уважением Ваш ЛОГОПЕД❤

🦊Кто хочет узнать готов ли ваш ребенок к первому классу?🧡 💥Я подготовила для вас 6 пунктов для проверки вашего ребёнка на РЕЧЕВУЮ готовность К ПЕРВОМУ КЛАССУ. СТАВЬТЕ ЛАЙКИ 🧡 И СОХРАНЯЙТЕ В ЗАКЛАДКИ📍 1️⃣ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ 📍К 6 годам произношение всех групп звуков должно быть сформированы. 2️⃣ ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ 📍Может сейчас ваш ребёнок воспроизвести простые скороговорки типа: "От топота копыт пыль по полю летит", "В огороде у Егора репа, редька, помидоры." ? 3️⃣ СЛОГОВАЯ СТРУКТУРА СЛОВА 📍К 7 годам ребёнок может произность слова состоящие из 4-5 слогов со стечением согласных. Попросите ребёнка повторить за вами такие слова: термометр, сковорода, милиционер, велосипедист. Если нет ошибок, перестановок слогов, пропусков звуков — значит это речевая функция развита в норме. 4️⃣ ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ 📍 Правилами измерения слов по родам, числам и падежам и умением сочетать слова дети начинают пользоваться с 4-х лет. К 7 годам уже не должно быть ошибок типа:"в огороде много ведров", "в саду семь деревов", "светили фанариков", "ух" вместо "ушей". У детей с подобными нарушениями возникают трудности в 3‐4 классах при усвоении грамматических правил, при написании изложений и сочинений. 5️⃣ СВЯЗНАЯ РЕЧЬ 📍Связана речь— самый сложный компонент речи. Если речь ребёнка развивается в норме, то в этом возрасте может самостоятельно придумать сказку; передать содержание прочитанной ему истории; составить рассказ по серии картинок (3-5 картинок), придумать события, которые могли бы развиться дальше. 6️⃣ НАВЫКИ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА 📍Это умение выделять не только первый звук, но и последний, последовательно называть все звуки в слове (слово из 3-5 звуков), определить место заданного звука. Умение объединять названые последовательно звуки в слово. ‼️‼️ 👉Если выше перечисленные пункты базовых навыков сформированы, то Ваш ребенок без труда овладеет и чтением, и письмом. Понравилось? Не забываем ставить лайк❤, чтобы больше мам узнали про этот полезный пост!