Психология для души

•Термин "драйв" имеет мощный эмоциональный подъем и желание действовать в общеупотребительном смысле.  •В психологии "драйв" представляет собой неосознаваемое внутреннее влечение, порожденное потребностью.  •Понятие "драйва" является одной из важнейших психических категорий, признанных в качестве поведенческих побудителей человека.  •Существует много интересных и продвинутых теорий эмоциональных драйвов, которые расширили и углубили теорию Фрейда.  •Яак Панксепп ввел термин "аффективная нейронаука" для области, изучающей нейронные механизмы эмоций...

🔍 7 признаков, что вас воспитали манипулятивные родители 🔍 🔹1️⃣ Трудности с принятием решений. 🔹2️⃣ Постоянное сравнение себя с другими. 🔹3️⃣ Ощущение, что вас невозможно любить. 🔹4️⃣ Потребность во внешнем подтверждении из-за воспитания манипулятивными родителями. 🔹5️⃣ Вы контролируете людей, даже не осознавая это. 🔹6️⃣ Трудности в выражении своих чувств. 🔹7️⃣ Частые эмоциональные колебания...

Магейрокофобия: Магейрокофобия - это неразумный страх перед готовкой и может возникнуть из-за травматических ситуаций, связанных с предыдущими кулинарными опытами. Эта фобия может привести к серьезным проблемам, поскольку она может заставить человека потреблять только промышленно приготовленные продукты или готовые блюда (фаст-фуд, вредная пища и т. д.). Страх часто связан с последствиями готовки: страх того, что еда будет непригодной для употребления, что она вызовет болезни и т. д. Кроме того,...

Контрфактуальное мышление и "навороченные аксессуары"    Контрфактуа́льное мышле́ние (англ. counterfactual thinking; размышление вопреки фактам; контрфактическое мышление)-вид мышления, характеризующийся склонностью человека представлять возможные варианты уже произошедших жизненных случаев.  Обычно реконструкция альтернативных событий начинается с размышления «Если бы…».  А что, поэтому поводу говорят социальные психологи и антропологи?  Контрфактуальные воспоминания людей о событиях в прошлом имеют...

В 7 лет наши дети идут в школу. У ребенка в этом возрасте происходит перестройка не только всех систем отношений с действительностью, но и случается настоящий кризис. Если у дошкольника было две сферы социальных отношений: ребенок-взрослый, ребенок- дети. То теперь сфера ребенок- родитель разделилась на две части: ребенок- родитель и ребенок-учитель.  И система ребенок-учитель начинает определять отношение РЕБЕНКА и к РОДИТЕЛЯМ и к ДЕТЯМ! Эти отношения становятся центральными, потому-то появляется оценочная система! Хорошие оценки и хорошее поведение, оценивается УЧИТЕЛЕМ...