Английский

Хочу слушать подкасты на английском и все понимать, но я новичок..что делать? - начать с простых, коротких, интересных подкастов: 1. EnglishClass101 - подкасты, охватывающие основы английского языка и культуры, с уроками разной длины (со скриптом, упражнениями и вокабуляром); https://podcasts.apple.com/ru/podcast/learn-english-englishclass101-com/id323145903 2. ESL Pod - замечательный ресурс для изучающих английский, с четкими объяснениями и медленным темпом; https://podcasts.apple.com/ru/podcast/speak-english-with-eslpod-com-3-new-lessons-a-week/id75908431 3. 6 Minute English - формат из шести минут, где рассматриваются различные темы и новые слова. https://podcasts.apple.com/ru/podcast/6-minute-english/id262026947 4. Coffee Break English - легкие и познавательные эпизоды, идеально подходящие для изучения в неформальной обстановке; https://podcasts.apple.com/ru/podcast/learn-english-with-coffee-break-english/id1500388439 5. Easy Stories in English - простые истории на английском, которые помогают развивать навыки чтения и слушания; https://podcasts.apple.com/ru/podcast/easy-stories-in-english/id1448201565 6. Culips English Podcast - подкаст, включающий культурные аспекты и обиходный английский в удобном для новичков формате https://podcasts.apple.com/ru/podcast/culips-everyday-english-podcast/id279999557 #learningenglishonline #englishteacher #englishlearning #изучениеанглийского #изучениеанглийскогоонлайн#подкасты#englishpodcasts

Почему на высоких уровнях все сложнее заметить собственный прогресс? При изучении английского языка результат от уровня A1 до B1 ощущается быстрее, чем от B2 до C1, по нескольким причинам: 1. Основы и базовая структура: На уровнях A1–B1 студенты осваивают базовую грамматику, лексику и навыки общения, которые дают ощутимые и заметные результаты. Например, в A1 уже можно сказать пару фраз, в B1 — уже вести разговор на более сложные темы. 2. Уровень практической пользы: На A1-B1 быстро научишься базовым навыкам общения, что позволяет взаимодействовать в повседневных ситуациях (например, в магазине или на работе). Эти достижения также становятся заметными довольно быстро, что очень мотивирует. 3. Заметность прогресса: Переход от уровня A1 к B1 связан с увеличением уверенности в использовании языка, появляется способность к более сложным разговорам и пониманию текстов. Повседневные потребности в общении закрываются - результат ощутим. 4. Меньше нового материала на B2-C1: На уровнях B2 и C1 студенты начинают сталкиваться с более тонкими аспектами языка — как более сложной грамматикой, так и разнообразными оттенками значения в лексике. Прогресс здесь становится менее видимым, так как язык уже используется на более высоком уровне, и каждое достижение требует значительных усилий. 5. Индивидуальные различия и потребности: На более высоких уровнях студенты чаще всего сталкиваются с более специфическими задачами, такими как умение анализировать текст, вести аргументированную дискуссию или понимать нюансы культуры. Это делает процесс обучения менее линейным и требует более глубокого подхода, что замедляет явный прогресс. Таким образом, на более низких уровнях мы видим быстрые и ощутимые улучшения, а на более высоких уровнях прогресс становится постепенным и требует больше времени и усилий. Главное не сдаваться!

Время работать с группами ⏰ Как я пришла к тому, что пора начать обучать студентов в группах🔽 Началось все с того, что в том году у меня оказалось очень много студентов, готовящихся к ОГЭ. И каждый день были уроки подряд, где я по сути повторяла одно и то же. И, какая же идея возникла у меня?) конечно! Почему бы не объединить своих детей в группы!! Уже тогда я думала: ‘вот этого хорошо бы объединить с этим, этот явно ему поможет справится с этой задачей, какие классные задания можно было бы применить если бы это была группа…’ Группы помогают в решении таких задач, как мотивация, автономность, разнообразие заданий, большая практика говорения и тд. И это очень здорово влияет на результат учеников.