Юля Санникова

Детский автор в сенсорной интеграции 🤔 Что вообще значит это понятие? Простым языком - это работа всех наших органов и систем восприятия по обработке окружающей информации. Это то, как мы: 👌🏼 чувствуем свое тело 👌🏼 определяем положение внутренних органов 👌🏼 держим равновесие, баланс 👌🏼 обрабатываем звуковые, световые сигналы 👌🏼 идентифицируем вкусы, запахи, звуки и так далее … Мы делаем все это на автомате, не задумываясь. Но☝🏼 У каждого из нас есть особенности восприятия запахов, тканей, громкой музыки, аттракционов. И это не особенности характера🙅🏼‍♀️ А особенности работы нашей сенсорной системы. Если быть точнее - наши сенсорные дисфункции🚫 Значит где-то одна из сенсорных систем дает сбой. Почему? Воооот, это самое интересное. Наверно, эта часть будит во мне сыщика. Изучив поведение, предпочтения, фобии, навязчивые состояния конкретного человека возможно понять, какая сенсорная система требует коррекции и почему произошла ее дисфункция. Самое классное, что: 🌟все можно корректировать 🌟прогресс виден фактически сразу (если не сильна дисфункция) 🌟коррекция происходит играючи (в игровой форме у детей) Мир сенсорной интеграции удивительный! Он переплетает в себе анатомию, нейропсихологию, педагогику и даже сказкотерапию☝🏼 Чем больше я погружаюсь в это направление, тем отчетливей вижу фронт работы над своими детьми и даже над собой! Дисфункция это не диагноз! Это отклонение в работе организма, устранив который человек приобретает легкость в восприятии мира, информации, обучении и даже общении. Это ли не чудо! P.S. Сенсорный мир такой огромный, что не уместить в рамках одного поста инстаграмма. Буду по чуть-чуть писать и знакомить вас. Сенсорные дисфункции есть и у взрослых! И порой очень мешают нам в работе или проведении качественного отдыха.

У меня гиперактивный ребенок🤯 ⠀ Так думает, наверно, каждая вторая мама. Но, гиперактивность, в классическом ее понимании - это диагноз. В народе СДВГ. Означает неврологические и поведенческие нарушения, развивающиеся в детском возрасте. ⠀ А есть, просто такие дети, которые живут каждый день, как последний😅 Они активно изучают мир - ломают, перебирают вещи, залазят везде и всюду. Проявляют ярко эмоции. Это обычные дети, с которыми порой бывает очень сложно родителям🥹 ⠀ Вот у нас такая София❤️ Она везде и всюду. Ее реакция всегда, как фейерверк💥 Пока я убираю за ней в одном месте, она уже изучает мир в другом🤪 ⠀ Скажу честно, я очень много читаЛА и читаЮ, чтоб принимать ее, как есть. Не ломать под свое видение удобного ребенка. Ее характер 🔥 и наша с Антоном задача, за время детства, юношества не потушить его, а создать факел, который по жизни будет помогать ей же и освещать дорогу к своим целям. ⠀ Но, ох, как это не просто! ⠀ Хочу поделиться несколькими приемами, которые мне помогают с Софи: ✔️ Отказ НЕ работает❌ Вместо: «Нет, мы сегодня не пойдем на площадку!» Надо: «Дорогая, на площадке сегодня очень мокро. Ты испортишь свое платье. Давай лучше дома вместе приготовим печенье.» ☝🏼И лучше сразу сказать правильно, ибо потом будет более сложный путь успокоения😅 ⠀ ✔️Безусловная любовь❤️ Чем Софи себя хуже ведет - тем больше проявлять к ней любовь. Можно строгим голосом, но показать любовь. Она это чувствует и реагирует всегда положительно, быстрее успокаивается, начинает слышать обращенную речь. Я применяю слова: доченька, дорогая, милая. И если возможно, добавляю обнимашки или беру на ручки. ⠀ ✔️Дать проораться😱 Порой эмоция бывает слишком сильна и ее надо дать прожить. Просто проораться. Но не выгоняя, не угрожая и не наказывая⚠️ Я пробую обнять или взять на руки, если не дается - просто сижу рядом в комнате, жду пару минут. И снова подхожу. Она всегда на второй раз идет на руки. А дальше, без нотаций! Качаю, говорю что люблю, что она расстроена или устала. И постепенно стараюсь переключить на что-то - порисовать, полепить. ‼️Творчество, как правило, хорошо заходит после истерики. И помогает вывести эмоции. ↗️ПРОДОЛЖЕНИЕ ↗️

Долго думала писать или нет… Но все же решилась высказаться, так как касается здоровья детей - может кто-то все же задумается. Сейчас из каждого утюга твердят про крутые дистанционные занятия для детей - рисование, шахматы, ментальная арифметика, английский и даже логопед😵‍💫 Фактически, можно никуда не выходить из дома и полностью обучать ребёнка, сидя за компьютером или планшетом. Вроде круто - доступность образования. Но так ли это? И почему я сознательно избегаю такого обучения? Начнём с простой физиологии. Ребёнок - существо живущее и развивающееся исключительно в движении, особенно до 7-8 лет. Чем больше в течении дня физической активности - тем качественней развивается головной мозг!☝🏼 Более того, вестибулярный аппарат на прямую «завязан на нашей голове» - и чем чаще и стабильней ее бездвижное положение, что происходит именно при компьютерном образовании - тем хуже развивается мозг‼️ И, как говориться в книге «Вверх тормашками», такое неподвижное сидение, даже здоровый от рождения мозг, способно сделать отстающим и недоразвитым. ☝🏼вообще, тема отклонений в работе вестибулярного аппарата очень важна - так как именно от него возникают у детей задержки в развитии😱 Второй аспект, пресловутая социализация🗣Все вокруг плюются - есть она или нет. Но по факту, а если точнее, в соответствии с множеством научных заключений, только находясь в личном контакте как минимум с педагогом - у ребёнка задействованы определённые нейронные связи головного мозга, которые также дают стимул и толчки для его развития‼️ Плюс живая коммуникация 👥- только она способна подарить ребёнку опыт вербальных и невербальных общений, как с ровесниками, так и с педагогами, что крайне важно. В домашних, семейных условиях невозможно этому обучить ребёнка🤷🏻‍♀️ Из многочисленных исследований известного американский психиатра и старшего научного сотрудника Академии детской травмы Брюса Перри видно, что даже у детей с серьезными посттравматическими последствиями видны значительные сдвиги в развитии и психическом здоровье именно после налаживания их коммуникативных навыков. Мы существа социальные и как не крути, именно социум способен нас как покалечить, так и излечить. Продолжение➡️

Терапевтический рассказ для детей «Злиться Можно!»✍🏼 Отрывок из моей книги «Истории из окна напротив»📖 Учит ребенка распознавать эмоцию злости и проживать ее экологично. #пишудетям📚 __________________ «Как-то вечером Никита вернулся с прогулки в очень плохом настроении. Дело было в том, что кнопку вызова лифта нажала сестрёнка, а не он. Никита всегда, всегда нажимал эту большую серебряную кнопку. Но в этот раз Софи оказалась проворнее и успела первая. Это очень разозлило брата. В лифте Никита стоял хмурой тучей. Злость маленьким комком появилась у него где-то посередине груди. Она давила на мальчика, ему хотелось всё крушить и ломать. Придя домой, Никита отправился в свою комнату и по пути пнул кукольную коляску сестры. Коляска подлетела, и хорошенькая куколка с грохотом упала на пол. От увиденного София расплакалась: она очень любила и берегла свою куколку. Да и кому понравится, когда с его игрушкой так обращаются? Маленький комочек злости моментально проник и в малышку. София стала плакать ещё громче и в отместку захотела разрушить игрушечный домик, который до прогулки успел построить Никита. Но в это момент в комнату вошла мама. По крикам и шуму она ещё из коридора поняла, что надо поспешить на помощь. — Тише-тише, — присела она к Софи и взяла ее на руки. Пока малышка успокаивалась, мама подошла к Никите, который всё такой же хмурый сидел в комнате на диване. — Никита, смотри, что натворила твоя злость! Если бы я сейчас не вошла, то она так и росла бы в тебе и в Софии, а потом и на меня перешла бы. — Кто? Злость? — удивился Никита. — Понимаешь, злость как вирус. Только её маленькое зернышко попадёт в тебя, как сразу начинает очень быстро расти. Особенно если ты злишься молча: не говоришь никому о том, что тебе не нравится, и не хочешь слушать, что говорят тебе. Злости, чтобы вырасти, нужно много плохих эмоций и плохого поведения, поэтому тебе и хочется всё крушить вместо того, чтобы поговорить. — А София тут причём? — Ну как же, ты её коляску от злости пнул, куклу кинул. Сестрёнка на это разозлилась. Получается, что твоя злость и до неё добралась. Стала расти в Софии и подначивать на плохие поступки. Продолжение за фото>>>

Два года я шла к изданию своей книги детских рассказов «Истории из окна напротив» (рассказы для сказкотерапии)📚 И вот, она в моих руках, готова увлекать деток в свои истории🤩 В рассказах представлены мои, авторские «сказочные методики» по работе с детскими эмоциями. Благодаря им ребенок не просто читает книжку, а запоминает технику проработки разных эмоций: страха, злости или обиды. В дальнейшем, он сможет самостоятельно помогать себе в ситуациях, когда эмоции берут верх. Конечно, для деток это всего лишь запоминающиеся сюжеты и герои. А вот для родителей, моя книга - настоящий помощник💪🏼 Также, в книге есть игра на эмоциональный интеллект, с которой можно даже весело тренировать чтение📖 Я буду рада, если Вы захотите приобрести мою книгу или сделаете репост о ней 📢 С уважением, ваш автор. P.S. Стоимость книги 650 руб, заказать можно через комментарий под постом↙️↘️