Не могу сказать, что я сегодня сильно обогатилась новыми олеговыми "измами", но риторика прямо сногсшибательная аж пацтол. В смысле логики особенно. Передаю своими словами без потери смысла. При индивидуальном подходе к ученикам все они должны учиться на отлично. Кому должны? Мы уже знаем что никакой одарённости не существует, все дети одинаковые, и всем подходит методика. У ЕТи индивидуальный подход, это мы уже знаем. Фсмысли индивидуальный подход? Все начинают изучать буквы в одно и то же время, то же и с чтением. И читают одно и то же, и СДАЮТ ОДИН И ТОТ ЖЕ НАБОР ЕГЭ. И зловещенькое "но психологами будут все!" У моих детей всё было по-разному. Включая возраст чтения, интерес к школьным предметам. Не говоря уже о школьных экзаменах и выборе специальности в вузе. . Аксиома и то, что дети гения педагогики феноменально образованы. Но.... Где тогда их золотые медали и красные дипломы??? И почему так много вузов, из которых их попросили? Оказывается, для ЕТи оценки не важны, а важны знания. Слезай, приехали. А какие знания соответствуют еле-еле пороговым баллам? Праааавилтно, базовые. Коекакерские. Отличные знания совсем другими баллами оцениааются. Феноменальная учёба это про 300 из трёх ЕГЭ или 400 из четырёх. То же самое и в тхэквондо. Смешно и нелепо умиляться "парадигме танца" и "доброте" бегающего от соперника толстопопого мальчика и ругать тренера, "не умеющего учить" - МГУ, помнится, тоже учить не умел, не хотел индивидуального подхода к каждому студенту. В том числе и к олисону. Точнее, в первую очередь к ней. Олегов не интересует индивидуальный подход к великовозрастным однокурсникам олисона. Кого волнуют эти репочники! И знаете, что мне это напомнило? Цитирую: ...так это было смешно и похоже на подругу Ларисы, выбившуюся в люди троечницу, пустейшую и глупую бабу, которая всем на свете, знающим её способности, считала долгом пояснить – не в ней дело, а в учителях, не сумевших раскрыть «изящный ларчик ее спрятанных возможностей». Все над ней смеялись: какие там возможности? Какой ларчик? Мозгов ровно для четырехлетки. «Киса! А чем отличается формула воды от скорости света?» – спрашивали её в тех случаях, когда она очень уж воспаряла в критическом раже. «Не сбивайте меня с толку, – говорила она. – Я забыла, но если захочу – вспомню». Г. Щербакова. Дверь в чужую жизнь. И сдаётся мне, гражданы, что олег сокрушается о своём изящном ларчике при полном отсутствии индивидуального подхода. Едва ли к его омедаленным одноклассникам подходили индивидуально. Но школу они окончили на отлично, поступили куда хотели... Слушайте, а может быть, они просто умные? В отличие от олега, которому нужно было растолковывать отдельно то, что будущие медалисты уже давно поняли, прорешали и пошли дальше? А вот ещё. ЕТины оценки и красные дипломы важны не для него, а для общества. Ой, ладно! Они и для работодателя не важны. Там критерии "есть диплом?" и "а что умеешь?" И доказывать, что хороший специалист, придётся отнюдь не цветом корочек или вкладышем с оценками. В случае же с ЕТи общество как раз недоумевает, как такой сущеглупый нарыдал дважды по 5.0? Да и в работе не пригодилось ни разу. Ну ладно, а оценки его детей обществу не важны разве? Ну если ЕТины почему-то важны, то с детьми что не так? Оценки олисона, какие бы ни были, вообще ничего не гарантируют, кроме того, что она умеет менять памперсы, и что её можно оставить с младшими сиблингами на какое-то время. Квалификация нянечки в яслях и детском саду. Хотя, возможно, ей доверено обучать их вызывнию ацкого с0т0ны... сорри, чтению "быстрее! ещё быстрее!", выдавать колбасные обрезки и батон, чтобы всем хватило. А может, чем ч0рД не шутит, даже Фихтенгольца комментировать, кому что непонятно? Громоздить нелепицу на нелепицу олегу помогает ИИ - есть такое мне. Не знаю. Может быть. Но если ИИ такие реплики подаёт, в помойку его, не? 😆 На этом всё пока.
Я это сделала! Монолог Хлестакова *зачОркнуто* Лонг Хайра))
