Русский на репите

Вкусный сэндвич, модная панама, старинная монета… Мы порой не задумываемся, как эти существительные появились в языке и что первоначально значили. А между тем их история очень интересна. Сейчас они употребляются, чтобы обозначить бутерброд, головной убор, денежное средство, а когда-то были именем человека, названием государства и характеристикой богини. Такие существительные называются собственными: они обозначают какое-то единичное явление – имя, фамилию, отчество, прозвище, название страны, реки и т...

- Как думаешь, почему Маша отказалась уходить с Дубровским? Ведь она так не хотела замуж за князя! - Она просто на него обиделась и не подумала! Пожалеет потом! Такой диалог шестиклассниц я услышала на перемене перед литературой. Ещё полгода назад мне трудно было представить, что такие обсуждения возможны. И не потому, что школьная литература современным детям не интересна, а потому, что они не чувствуют, что происходит с героями. Не знают, как понять описанную в книге ситуацию, представить себя на месте героя...

Я люблю объяснять ученикам правописание трудных слов через их происхождение. Детям разных возрастов трудно запомнить, как пишутся некоторые слова. Так, пятиклашки ошибаются в слове облака, а десятиклассники – в беспрекословно. Как словарные заучивать их наизусть тяжело. И на помощь мне приходит этимология. Чтобы легче было запомнить, я рассказываю, что облака родственны глаголу обволакивать, потому что по происхождению это то, что обволакивает небо. Поскольку в глаголе ударным слогом является ЛА, то, для того чтобы запомнить, как пишется слово облака, его можно проверить глаголом обволакивать...

В суффиксе прилагательных кумачовый, парчовый и чесучовый по правилу после шипящей Ч пишется О. Правописание определяется так: в суффиксах прилагательных, образованных от существительных, под ударением после шипящей пишется О, а без ударения – Е. Кажется, всё очень просто. Но вот как понять, от каких существительных образовались эти часто встречаемые в различных упражнениях слова? Современный человек эти прилагательные употребляет редко, даже, скорее, никогда. Но зато они всегда есть в различных упражнениях на отработку правила и на экзаменах и всегда вызывают трудности...

В своей преподавательской практике я часто сталкиваюсь с тем, что детям тяжело запомнить написание какого-нибудь слова, трудного или не очень. Почему-то слово ПОДЛИННЫЙ часто пишут неправильно, хотя кажется, что легко запомнить, потому что явно считывается корень -длин-, который оканчивается на Н, а дальше прибавляй ещё одну Н – и всё получится. Но нет, трудно. Как сделать так, чтобы легко запомнилось? Обычно я решаю эту проблему через этимологию. Рассказываю какую-нибудь интересную историю про прошлое слова и его связи с другими словами...

В русском языке есть очень необычное и сейчас редко встречаемое устойчивое выражение белые мухи, обозначающее первые снежинки наступающей зимы. Или есть ещё вариант до белых мух, то есть «до выпадения снега, до заморозков». Почему же первые снежинки называются мухами? Это выражение очень древнее. Оно встречается у всех славян и связано с ритуалом, сопровождающим наступление зимы. Чтобы зафиксировать конец осенних полевых работ, было принято в день окончания жатвы выгонять мух из дома хозяина поля...