Развитие и логопедия детям

Я решила сделать акцент на позитиве. А что же ДЕЛАТЬ 🤭 сейчас и без того очень много негатива. Так что делаюсь с вами полезнейшей информацией. Буду рада вашей обратной реакции. Ставьте лайки, так я буду понимать, что эта информация вам интересна 🌷 Напомню нормы развития речи 👇🏼   ⁃ В год - ребёнок говорит 10 слов (считается би-би, ням-ням и тд)  ⁃ В 2 года - дети говорят словосочетаниями  ⁃ В 3 года - ребёнок говорит предложениями  ТРЕВОГА 🆘 Если ваш ребёнок не говорит ни звука вообще. Нет гуления во младенчестве, если нет звуков, слов, он на вас не смотрит, не реагирует на имя, часто играет одной игрушкой монотонно - это серьёзный повод обратиться к неврологу немедленно...

Сегодня предлагаю поиграть с детьми на развитие речевого дыхания. От него во многом зависит формирование связной речи, а именно правильное звукопроизношение, способность поддерживать нормальную громкость речи, ее плавность и интонационная выразительность. Какой может быть речь при недостаточном развитии дыхательного аппарата 👇🏼  1️⃣ Если вдох и выдох слабые, то речь ребенка будет звучать тихо и неразборчиво. Иногда из-за нехватки воздуха дети не договаривают фразы до конца. 2️⃣ У детей, которые недавно научились говорить, часто запас воздуха заканчивается на первом слоге, поэтому конец слова или фразы они произносят значительно тише или вовсе «проглатывают»...

Уверена, что многим из вас знакомо чувство беспомощности, когда ваш малыш неистово плачет и кричит, впадая в самую настоящую истерику. Оставаться добрым, понимающим и любящим родителем в такие минуты трудно. Истерики можно наблюдать уже в первые годы жизни. Мы сталкиваемся не только с тем, что ребёнок доступным ему способом пытается добиться желаемого, но и с тем, что все это делается «на публику», ребёнок привлекает зрителей к участию. 100% у каждой из вас была ситуация, когда ребёнок на что-то обиделся, заплакал и если рядом посторонний человек, которому стоит сказать хоть какое-то сочувствующее слово/задать вопрос в сторону ребёнка, ребёнок тут же начинает плакать в 10 раз сильнее...

Уже в 3 месяца малыш воспринимает яркие цвета и видит очертания предметов. Он прекрасно слышит голоса и улавливает интонацию. Развивающие/обувающие/логопедические карточки бывают разными. Отличаются своим содержанием, направленностью и тд.  Важно ‼️ выбрать развивающие карточки, соответствующие возрасту ребенка:  💜 От 3 мес до 1-1.5 года показываем карточки с изображением зверей, транспорта, предметов быта, растений, овощей/фруктов и тд.  ✏️ Как заниматься в этом возрасте?  У маленьких детей должны возникать определенные ассоциации при просмотре картинки. Если на ней изображен медведь, то нужно...

Сегодня расскажу вам о влиянии моторного развития на речь ребенка в раннем возрасте. И какие бытовые действия можно совершать для стимуляции речи хоть каждый день🔥 У детей в раннем возрасте происходит интенсивное формирование и развитие психических и физических процессов. Поэтому необходимо в этот период насыщать организм двигательной активностью, обогащать его сенсомоторным опытом и тактильными ощущениями!  Почему очень важно с самого детства развивать крупную моторику. Обратите внимание, что те дети, которые неуклюжие, у которых есть нарушение координации, они имеют проблемы с речью.  Движения...

✅ Развитие фонематического слуха. Это тот слух, который различаешь звуки. Кот-код, торт-крот и тд. Для детей 1.5-3 года подойдут занятия на распознание звуков предметов (как шуршит бумага, как звенит колокольчик, как стучит каблучок и тд). С 2.5-3 лет можно начинать говорить про звуки: (Аааа, в слове ААаарбуз есть Ааааа и тд) Нужно научить из тишины различать звуки!  ✅ Дыхательные упражнения. Нужно научить ребёнка говорить на выдохе. Этих упражнений будет немного, буквально 2-3 минуты иначе у малыша может закружиться голова. Бывает такое, что ребёнок говорит негромко или говорит, но как будто в себя...

«Ребенок подобен бумажному змею - он жаждет свободного полета и вместе с тем нуждается в прочной веревке".  Это воспитание начинается с работы родителей над самими собой. Главное, что вы, мамы, должны в этот момент для себя уяснить: дети - это не ваша собственность, которую вы растите лишь для того, чтобы они заботились о вас в старости. Ребенок - это личность, которой вы, как никто другой, зная все ее особенности, должны помочь состояться.  Я уже купила книгу Некрасова «любовь матери»😅 если вы понимаете о чем я😀👍🏽 трудно привыкать к той мысли, что этот сладкий малыш, за которым сейчас вы так усердно ухаживаете совсем скоро перестанет в вас нуждаться...

“Сказка - это зернышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребенком жизненных явлений”. В. А. Сухомлинский. Признавайтесь, мамочки, сколько у вас детской литературы на полочке у ребёнка? Я как раз отношусь к тому числу мам, которые предпочитают купить книжку вместо игрушки. Как-нибудь сфотографирую внушительную полку с книгами моего почти 3х летнего сына ✅ Роль сказок: Со сказки начинается знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и окружающим миром в целом. Именно через сказку ребенку передается культурное наследие человечества. Сказка будит любознательность...

Правила общения с детьми для развития жестикуляции:  💜 используйте жестовую речь кажды фраз при общении с ребёнком 💜 используйте жесты отражающие смысл слов (большой - руки широко расставлены, маленький - соотвественно наоборот) 💜 не используйте надуманную жестикуляцию, только то, что сейчас отражает вашу речь. Например: ложись. И откидываетесь назад, чтобы действительно лечь 💜 часто родители недооценивают степень понимания речи ребёнком. Помните, что он может понять вашу речь неправильно, своими словами можете спровоцировать нежелательное поведение ✅ Как это делать?  - указательный жест...

Сегодня вы сможете оценить речевое развитие вашего ребёнка. 💜 Речь ребенка от года до 2-х В этот период в речевом развитии детей появляется много индивидуальных особенностей и своеобразия.  💜 От 1.5-2 лет   ⁃ должна появиться простая фраза (действие + предмет). Слова могут произноситься не полностью, могут пропускаться члены предложения.  ⁃ должен достаточно хорошо понимать речь, касающуюся знакомых ему вещей.  ⁃ должен показать и дать вам предмет или игрушку, выполнить простое действие (встать, лечь, сесть, пойти,).   ⁃ должен понимать значение часто повторяющихся фраз (Пошли кушать. Идем гулять...