Мирок читающего подростка

С Днём Победы! Великий праздник. Праздник, напоминающий о том, какой ценой была достигнута Победа. Помнить о самоотверженности советских людей всех возрастов на фронте и в тылу. Я, один голос молодого поколения, горжусь и восхищаюсь ими, выжившими во время этого ада и твёрдо верившими в Победу. Спасибо! К сожалению, об своих прадедушках и прабабушках я знаю мало. Прадедушка с маминой стороны был на шесть лет старше прабабушки. Они поженились незадолго до начала Великой Отечественной войны. Когда прабабушка провожала его на фронт, она находилась в положении. Родившийся мальчик, названный Николаем, не выжил. Прабабушка всю войну молилась, чтобы прадедушка, хоть хромым, но вернулся. Так и случилось. После войны они родили ещё шесть детей, младшего назвав также, как и невыжившего старшего. Младший Коля — мой дедушка. О прадедушке мама говорила, что он никогда не говорил о войне, был тихим и спокойным человеком. Любил читать и умел вставлять в бутылки кораблики. Интересно, что сначала ушёл на тот свет прадедушка, а за ним через шесть лет — прабабушка. Получается, им было суждено умереть сверстниками в 90 лет. Мой дядя был в армии и не смог прийти на похороны прадедушки. Он рассказывал, что к ему во сне приходил прадедушка, похвалив дядю за выполнение мужского долга. Ещё раз — с праздником! Расскажите историю своих прадедушек и дедушек, прабабушек и бабушек.

Happy birthday, канал «Мирок читающего подростка»! 🎉 🎂 Ох, неужели уже 2 года я веду этот канал?! Время летит быстро. Этот год для меня был очень загруженным и тяжёлым. Совсем скоро защита проекта, участие в фестивале, написание эссе для конкурса... И да, всё это под конец учебного года 🤣 Жду не дождусь летних каникул! В ряды канала прибавилось 35 человек. Спасибо каждому! Тем, кто комментирует, тем, кто лайкает и тем, кто просто читает. P. S. В комментариях можете задать вопросы об канале или обо мне:)

Мои оправдания, почему я вчера не опубликовала статейку... Если кратко: мои планы не совпали с родительскими:) Мы ездили в соседний город (2 часа туда ехать и обратно столько же) к моему старшему брату. Он студент. Мы с мамой шастались по магазинам, а для меня это мучение 🤣 Впрочем, эти мучения были компенсированы заходом в Читай-город! Ну-с, уважаемые читатели, докладываю: купили «Братьев Карамазовых» и рассказы Чехова от любимого мною издательства «МИФ» 😍 А вы когда в последний раз заходили в книжный магазин?

Как мне литература во второй раз помогла запомнить теорию по обществознанию для ЕГЭ Всем привет! Наконец-то ваш покорный слуга пишет-с для вас пост. Последнее не читанное мною произведение Михаила Афанасьевича почти прочитано, осталась одна глава!Сегодня время выкраду для чтения, а завтра поделюсь — очень уж у меня отношение к нему (к книге-то) менялось:) Как американские горки, ей-богу 😁 А теперь ближе к делу. Однажды я писала о том, как мне помогла литература в запоминании теории ЕГЭ по обществознанию. Кто не видел — вот ссылка: m.dzen.ru/...suf Тогда у меня была хоть какая-то логика. В этот раз она вышла из чата:) Итак, тема — конкуренция. С монополией, совершенной конкуренцией, монополистической конкуренцией да олигополией проблем у меня вообще не было. Беда была с видами искусственных монополий: картель, трест, синдикат, концерн. Нет, нам, конечно, объясняли, примеры приводили, но в мою головушку-дуршланг с первого раза мысль не доходит 🤣 И решила я уже пессимистично, что не понять мне отличия между ними, как вдруг... Как вдруг я вспомнила роман «Молодая гвардия»! Тот эпизод, когда Серёжка Тюленин пожёг захваченный фашистами трест! И почему-то после этого я поняла, что трест — это объединение компаний из одной отрасли, где они не могут самостоятельно решать главные экономические вопросы. Концерн похож на трест, только там разные отрасли объедины, картель, когда производители похожей продукции договорились между собой не пересекаться. Ну а синдикат, когда компании имеют относительную независимость (что, сколько производить и за сколько), но будьте-де любезны в одном месте. Видимо у меня мысль просто зрела, зрела и наконец-то дозрела;)

О забавных школьных ситуациях. Часть 6 Ну, признайтесь, ждали продолжения этой рубрики? Получайте! .. ... ... Есть такое явление в нашем беспечном десятом классе — отсутствие выполненной домашки. Один раз оно было настолько массовым, что одиннадцать человек получили двойки! Это был урок русского языка. Елена Анатольевна спрашивает, почему не выполнена домашняя работа. Классический ответ ученика: — Забыл(а). Учительница возражает: — Забил(а)! ... ... ... Проходим мы значит по литературе роман-эпопею "Война и мир" Льва Николаевича. Классная руководительница задаёт вопрос: — Кто приходится родственником Ипполиту? — Айболиту? ... ... ... Обществознание. Выходит ученик рассказывать параграф: — При разводе родители делят детей... Учительница говорит ехидно:  — Кому-то ноги, кому-то голову? ... ... ... Обществознание. Паша выходит пересказывать первую главу Конституции РФ, добавляя частенько "наподобие". Когда он пересказал шестнадцатую статью, Елена Анатольевна говорит: — И что тебе мне ставить? Четыре или наподобие три? ... ... ... Литература. Елена Анатольевна рассказывает об Антоне Павловиче: — У Чехова, кстати, был и талантливый брат-художник. К сожелению, он рано умер из-за алкоголизма... Паша смотрит в телефон. — Вот что приводит к этому!

Мои всякие-разные размышлизмы о "Молодой гвардии". Часть 2 (завершающая) Ну-с, продолжу!) Вообще интересное соотношение положительных и отрицательных героев в "Молодой гвардии" среди старшего и младшего поколений. Один бывший "кулак"(Игнат Фомин), успевший вовремя переобуться. Другой — Стаценко — человек-невидимка, который мечтал о роскоши, поэтому он с радостью перешёл на сторону фашистов. А среди младшего поколения две девушки — Вырикова и Позднешова. Обе, чтобы улучшить своё положение, стали поддакивать врагу. И ещё есть те, кто просто слабохарактерный: Валя, лучшая подруга Ули, и Стахович. Страх их сломал. Так, двое мужчин, две девушки и две слабые личности, юноша и девушка. Валю мне жаль, а Стаховича нет, потому что нечего ввязываться. если не уверен в своих силах. Но самолюбие... Мне ещё хочется сопоставить два события из "Молодой гвардии": когда угоняли жителей Германию и когда погибли Валько и Шульга вместе с другими заключёнными. В первом я чувствовала боль, даже прыснули слёзы, да. 💔 А вот втором — какое-то торжественное восхищение что ли. Почему? Ведь у той же Вали была возможность уйти из города, а заключённых (среди которых, конечно, были и невинные: например, младенец) немцы убили, закопав живыми в яму... Дело в том, что те, кого угоняли в Германию, были совершенно беззащитны и покорны судьбе, их сломали изнутри. Матвей Костиевич и Валько же были перед лицом смерти, им нечего было терять, поэтому фашисты не смогли сломать их ни допросами, ни истязаниями. Поэтому и зазвучал "Интернационал". Была у меня ситуация, когда два дня я не читала во время каникул "Молодую гвардию", два дня! А всё из-за несоответствии моих "эмоциональных качелей" с резким переходом в книге:) Сейчас поясню. Так у меня случалось два раза. Когда я читала "Дворянское гнездо" и дошла до момента, где Лаврецкий и Лиза влюбились, поцелуй, музыка Лемма, я была в восторженном возбуждении, а тут... Бац! Вставка о воспитании Лизы. Ух, как меня это взбесило тогда! 😅 И вот дошла, доплелась я до эпизода в романе Фадеева, в котором молодогвардейцы, узнав, что Красная Армия близко, стали в тюрьме громко петь революционные песни, грубить фрицам. И в следующей главе я, возбуждённая, "встречаюсь" с ребятами, ушедшими из города. И... Закрыла книгу. Не то настроение было, не то! А с вами такое случалось?