Родителям детей с нарушениями психического развития

Организация режима дня и места для занятий: • установите твёрдый распорядок дня для ребёнка и всех членов семьи; • снижайте влияние отвлекающих факторов во время выполнения ребёнком задания; • избегайте по возможности больших скоплений людей; • помните, что переутомление способствует снижению самоконтроля и нарастанию гиперреактивности. Познавательная активность, стремление к умственному труду должны формироваться на легком, доступном и интересном для ребенка материале. • менять виды деятельности во время занятия, таким образом, сохраняя внимание и интерес ребенка...

Задержка психического развития (ЗПР) ― это нарушение темпа развития отдельных психических функций человека: внимания, памяти, мышления, эмоциональной сферы. В таком случае психическое развитие отстает от принятых в научном мире норм, свойственных определенному возрасту. Наиболее эффективна работа по выравниванию недостатков развития психических функций в дошкольном и младшем школьном возрасте. Особенности детей с ЗПР: Такие дети испытывают трудности социальной адаптации и стойкие трудности в обучении...

Мышление Некоторые вещи из этого списка родителям могут показаться очевидными, но далеко не все малыши вовремя осваивают их. Среднестатистический ребенок этого возраста должен: Самообслуживание Часто в детском саду воспитанник ведет себя более самостоятельно, чем дома. Это элементарно объясняется тем, что педагог не в силах застегнуть 30 курток одновременно, поэтому часть детей одевается сама. Дома же родители могут просто не давать такой возможности из-за спешки. Ведь быстрее самому завязать шнурки, чем ждать, пока малыш провозится минут по 10 над каждым ботинком...

Задержка в развитии означает, что ребёнок отстает от своих сверстников в одной или нескольких областях эмоционального, умственного или физического роста. Если такое происходит, ранняя диагностика и терапия – лучший способ помочь малышу добиться прогресса и компенсировать недостающие навыки. Какие бывают задержки в развитии? У грудничков и дошкольников могут возникать различные типы задержки в развитии: Задержку отличают от нарушений развития – к ним относят такие состояния, которые часто пожизненные, например, детский церебральный паралич, аутизм, потеря слуха и зрения...