Готовимся к школе вместе

Двигательная или моторная память ребёнка. Совсем маленьких детей мы учим умываться, чистить зубы, одеваться, держать ложку, расчёсываться - это элементарные бытовые навыки. Без моторной памяти овладеть даже самыми простыми навыками было бы невозможно. Чтобы ездить на велосипеде, играть в футбол или хоккей, кататься на коньках или лыжах, сначала нужно овладеть навыком, развить его, закрепить и сохранить. Именно этим занимается моторная память. У детей до 3-х лет двигательная память остаётся ведущей. В течение жизни приобретённые навыки постоянно дополняются новыми. Моторная память необходима в процессе обучения. А для первоклассников она является ведущей, т.к. позволяет освоить письмо. Необходимо как можно раньше развивать у ребёнка мелкую моторику рук, поскольку двигательные анализаторы располагаются рядом с речевыми. Замечено, что дети, совершающие многочисленные движения пальцами рук, развиваются в речевом отношении быстрее других. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание и словарный запас ребёнка. К сожалению, о проблемах с координацией движения и мелкой моторикой, большинство родителей узнают только перед школой. А это дополнительная нагрузка на ребёнка. Итак много новой информации, ещё и ручку нужно учиться держать в непослушных пальчиках. Естественно будут срывы, слёзы, отказ выполнять задания в тетради. ❗ Поэтому развитием рук ребёнка нужно заниматься не время от времени, а систематически. ❗ Главное - уровень сложности заданий должен соответствовать возрасту. Не перегружайте ребёнка и не стремитесь дать ему всё и сразу. Ведь, если задание слишком простое или, наоборот, слишком сложное, интерес у ребёнка пропадёт. Для развития мелкой моторики рук очень полезны такие игровые материалы: ✔️ шарики разных размеров: катаем, бросаем, попадаем в цель ✔️ кубики разных размеров: строим постройки от простых до сложных ✔️ матрёшки, пирамидки, мозаики, пазлы ✔️ различные шнуровки, завязывание бантиков, узлов ✔️ работа с ножницами (под присмотром взрослых) ✔️ лепка из пластилина и глины (пластилинография - отлично!) ✔️ оригами - складывание фигур из бумаги ✔️ конструирование из природного материала ✔️ штриховка и раскрашивание картинок ✔️ рисование карандашами, мелками и красками ✔️ игры с песком Поверьте, дети всё это любят, задача взрослых предложить, показать и научить. Когда у ребёнка что-то получается, он хочет научиться ещё и ещё, у него повышается самооценка и уровень развития. Родителям нужно только запастись терпением и найти свободное время для своего ребёнка.

Тренируем слуховую память ребёнка. Слуховая память, также как и зрительная, является одной из самых важных составляющих успешного и полноценного развития ребёнка. Когда слуховая память не развита, ребёнок не способен обрабатывать услышанное - ему приходится повторять одно и тоже несколько раз и то не факт, что он запомнит, услышит и сделает как надо. Такие дети часто отстают в учёбе, на решение одного и того же задания тратят больше времени, могут вообще бросить не завершив начатое, на занятиях невнимательны, не могут сосредоточиться, часто забывают имена родителей и домашний адрес, а также плохо запоминают даже короткие стихи. Как родители могут помочь своим детям развить слуховую память? ✔️ Просите своего ребёнка чаще что-то запомнить, например список покупок, которые нужно купить в магазине, если идёте туда вместе. ✔️ Слушайте аудиосказки и обсуждайте их вместе с ребёнком. ✔️ Учите скороговорки, сначала короткие, а потом длинные, переходящие в стихи. ✔️ Озвучьте ребёнку 8-10 любых слов, пусть он их повторит. Через 1-2 часа можно попросить его повторить эти слова. ✔️ Постучите кончиками пальцев или карандашом несложный ритм и попросите ребёнка его повторить. ✔️ Подготовьте шумовые аудиозаписи (их можно найти в интернете) и попросите ребёнка угадать, что это было. Сейчас зимние каникулы и у родителей появляется возможность поиграть со своими детьми. Давайте играть с пользой! На улице побывали, в снежки поиграли, на горке покатались, на Ёлку сходили, теперь можно поиграть дома: 1. "Назови пару". Взрослый называет 5 пар слов, которые связаны по смыслу: машина - колесо, тарелка - суп, зима - снег, краски - кисточка, дождь - лужа. Произнесите их чётко и неспеша, чтобы ребёнок точно услышал и понял. А теперь называйте только первое слово, задача ребёнка - правильно повторить второе. 2. "Стоп слово". Объявите тематику, которой будет посвящена последовательность слов и попросите ребёнка хлопать каждый раз, когда он услышит неподходящее слово (например, тема "транспорт", а вы добавляете "посуду" и т.д.) 3. "Цифровая цепочка". Назовите произвольно 3 числа. Ребёнок должен их повторить. Постепенно увеличивайте количество чисел в цепочке. Это легко, если называть числа в пределах первой десятки. Можно попросить слушать цепочку в прямом порядке, а называть в обратном. Это уже сложнее. 4. "Метаграммы". Это разновидность шарад для детей 6-8 лет. Игра поможет также развить фонематический слух. На каждом этапе игры в слове меняется только одна буква и оно превращается во что-то другое. Например: Ворона превращается в корону, а корона превращается в корову и т.д. ВОРОНА - КОРОНА - КОРОВА БАРАН - ВАРАН - БАНАН ЧАЙКА - ЗАЙКА - ЛАЙКА РОЗА - КОЗА - КОРА

ЗРИТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ РЕБЁНКА Хорошо развитая зрительная память - залог успешного будущего человека. Чем сильнее развита зрительная память, тем лучше работает воображение, что очень важно для запоминания. Для обучения этот навык считается одним из важнейших. Ведь он помогает в разы быстрее запоминать школьную программу, меньше тратить времени на изучение одной темы и выполнение домашнего задания. Ребёнок со слабой зрительной памятью обычно отстаёт в усвоении школьной программы, отвлекается и нарушает дисциплину во время урока. Как следствие, такие дети плохо запоминают объяснения педагога и суть заданий, что приводит к серьёзным проблемам с успеваемостью. Вы можете помочь своему ребёнку развить зрительную память. Но сидеть за столом и выполнять различные задания и упражнения, не всегда получается, в силу различных причин. Попробуйте такие рекомендации: 1. Попросите ребёнка запомнить/вспомнить и описать внешность человека. Например, воспитателя, гостя или другого ребёнка. Что он запомнил: черты лица, волосы, одежду, очки, украшения и т.д. 2. Рисуйте по памяти. Попросите ребёнка нарисовать по памяти дерево, цветы, погоду или какой-либо объект, на который вы обратили внимание на прогулке. Возможно ребёнок вас удивит и нарисует детали, на которые вы не обратили внимание. 3. Покажите ребёнку лист, на котором изображены геометрические фигуры или узоры. Пусть хорошо рассмотрит, а потом нарисует увиденное на чистом листе. Сложность и количество фигур зависят от возраста и подготовки ребёнка. 4. Предлагайте ребёнку различные задания, например, "Найти, чем отличаются друг от друга картинки", "Чего не хватает на рисунке", " Что лишнее" и т.д. 5. Ну и, конечно же, сон. Недосып ребёнка очень влияет на память и поведение в течении дня. Впрочем также, как и недостаток кислорода. Поэтому следите, чтобы ваш ребёнок спал не менее 10 часов (старший дошкольник и младший школьник) и проводил не менее 2-3 часов на свежем воздухе ежедневно.

ПОЧЕМУ РЕБЁНОК ПЛОХО ЕСТ? Хороший аппетит является одним из главных показателей здоровья ребёнка. Формирование пищевого поведения у любого ребёнка зависит от воспитания в семье. Пищевые привычки закладываются с самого раннего детства и часто остаются неизменными на протяжении всей жизни. Так оно и есть. Я росла в семье, где завтрак, обед и ужин всегда были полноценными, вкусными и полезными. И очень благодарна своим родителям за это. Если ребёнок отказывается от еды, причины могут быть самые разные. Возможно ребёнок начинает заболевать или уже болеет, у него может болеть живот, а если маленький - резаться зубы. Бывает, что ребёнка кормят насильно, а он не хочет. Перекусы между кормлениями тоже не добавят аппетита. Постоянное сидение за компьютером, малоподвижный образ жизни и нехватка свежего воздуха будет влиять на питание ребёнка совершенно точно. Ребёнок пошёл в садик или в школу - период адаптации может повлиять на пищевое поведение. Однообразное питание, повышенная нервная возбудимость, проблемы с зубами или прикусом... Есть над чем подумать. Но, как только вы поняли причину недоедания своего ребёнка, время действовать! Выстраивайте новые пищевые привычки и отлаживать пищевое поведение, сделайте регулярным расписание приёма пищи, при необходимости обратитесь к врачу (педиатр, стоматолог, гастроэнтеролог). Современная действительность, к сожалению, не даёт возможность родителям уделять должное внимание пищевым привычкам. Всё дело во времени. Темп жизни быстрый и быстрое питание для себя и для ребёнка иногда кажется выходом. Не стоит заблуждаться и успокаивать себя. Увлечение быстрым питанием сказывается на здоровье как взрослых, так и детей (проблемы ЖКТ, ожирение, анемия). У детей, посещающих детский сад, конечно сбалансированное питание и у школьников (в школьной столовой) тоже. Но, чем старше становится ребёнок, тем виднее его пищевые предпочтения. И здесь очень важен пример родителей, их отношение к еде. В первую очередь родители для ребёнка - пример для подражания.