Центр развития мозга Нейромир_Вологда

Выход на пенсию – одно из самых сложных испытаний, с которым сталкивается человек в период старения. Недаром понятия «пожилой» и «пенсионный» возраст часто используют как синонимы, а кризис старения называют «пенсионным» кризисом. За годы активной трудовой деятельности мы приспосабливаемся к определённому режиму и темпу жизни, привыкаем воспринимать себя как специалистов в своей области; мы начинаем с низов – и дослуживаемся до руководящих должностей, учимся у более опытных коллег – а потом сами становимся наставниками для «новобранцев». Кто-то десятки лет занимается одним делом и хранит верность...

«Старость – не радость», – гласит известная русская пословица. С самого детства мы привыкаем воспринимать старость как нечто негативное, а достигая определённого возраста, начинаем бояться её, словно какой-то болезни. Мы стремимся всеми возможными способами отсрочить или хотя бы скрыть наступление старости: закупаем омолаживающие крема, закрашиваем седину, игнорируем проблемы со здоровьем… Одним словом, превращаем свою жизнь в постоянное бегство от старения вместо того, чтобы принять его достойно и обрести в нём новые цели и ценности. Ведь личность человека развивается непрерывно, от рождения до...

Как формируется личность ребёнка? Что и в какой степени влияет на её формирование, и почему дети, взрослеющие вроде бы в одной и той же среде, посещающие один и тот же детский сад, а потом и школу, вырастают такими разными людьми – не только с точки зрения интеллектуальных способностей, увлечений и талантов, но и с точки зрения индивидуально-психологических особенностей и моральных качеств? Сегодня родители стараются как можно раньше включить ребёнка в образовательную среду и отдать его в руки профессиональных педагогов: стараются не только и даже не столько потому, что слишком заняты сами, сколько потому, что так принято...

Значение памяти в жизни человека сложно переоценить. Благодаря ей мы не просто воспринимаем, но усваиваем информацию, формируем устойчивое представление о себе и окружающем мире, имеем возможность достраивать и совершенствовать это представление с течением времени, воспроизводить свои знания и делиться ими с другими людьми. В сущности, всё, что мы знаем и умеем, – результат усердной работы нашей памяти, а потому развивать и укреплять её необходимо с самого детства. При этом, чтобы забота о «здоровье» памяти была действительно эффективной, важно учитывать возрастные особенности развития и функционирования данного процесса...

Жизнь в современном мире полна испытаний на прочность, и даже нам, взрослым, не всегда удаётся успешно с ними справляться: мы постоянно о чём-то беспокоимся, к чему-то приспосабливаемся, допоздна засиживаемся на работе и плохо спим по ночам… Но всё-таки у нас есть важное преимущество: в силу своей «взрослости» мы обладаем достаточным количеством личностных ресурсов и адаптационных механизмов, которые помогают нам быстрее ориентироваться в меняющихся условиях среды, быстрее и эффективнее принимать решения и с большим пониманием прогнозировать последствия своих действий. При всём этом даже мы время от времени неизбежно страдаем от стрессов и нуждаемся в помощи...