Педагогические размышления

Эмоции сопровождают нас во всех сферах деятельности и чувственных переживаний, зачастую диктуя нам поведение и обуславливая поступки. Но если взрослый человек способен правильно не только выражать, но и контролировать эмоции, то дети этому только ещё учатся, постепенно наращивая объём самых разных чувств. К сожалению, нельзя не отметить, что в последние годы увеличивается число детей с нарушениями психоэмоционального развития, что серьёзно осложняет взаимоотношения ребёнка с окружающим миром. Соответственно грамотно организованная педагогическая работа в направлении развития эмоционального интеллекта...

Что представляет собой LEGO конструктор для ребенка? Это целый мир восхищения, радости, удивительных приключений! LEGO конструктор – это уникальный инструмент для развития эмоций у детей дошкольного возраста. Почему спросите вы? Причины этого в том, что: - Цвета, в которые окрашены детали, специально подобраны с учётом того, как дети воспринимают мир. А это приводит к позитивному отношению к деятельности. - Учёные пришли к выводу, что LEGO способствует развитию двигательных навыков и мелкой моторики.. Развитие же мелкой моторики напрямую связано с развитием мышления и речи. С помощью конструктора совершенствуется речь ребёнка...

В январе 2019 года ГБДОУ детский сад № 64 Калининского района Санкт-Петербурга был присвоен статус федеральной инновационной площадки по реализации проекта «Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста». Перед нашей творческой группой стоит задача разработать и апробировать организационно – методическую систему развития эмоционального интеллекта ребенка в ДОУ. Организованные формы взаимодействия педагога с детьми, направленные на развитие эмоционального интеллекта будут включать в себя игры и игровые упражнения, направленные на развитие основ произвольной психической регуляции...

Ребёнку необходимо научиться понимать свои чувства и эмоции и уметь рассказать вам о них. Если ваш ребенок ещё не знает, как называются его чувства и часто не может понять и рассказать, что с ним происходит – помогите ему развить его Эмоциональный Интеллект. Эмоциональный Интеллект– это способность распознавать свои чувства и эмоции и управлять ими, а также понимать чувства других людей. Чем лучше у человека он развит, тем более осознанно он строит свою жизнь и отношения с другими людьми. Формируйте у ребёнка словарик эмоций, чтобы он мог сказать: – Я так рад! – Я злюсь! – Я боюсь. – Мне одиноко...

Современное общество, насыщенное информационными технологиями требует от современного человека способность быстро разбираться в большом объеме информации, уметь анализировать ее и делать логические выводы, отсеивать ненужную информацию. Современный человек чтобы найти своё место в жизни должен быть инициативен, интеллектуально развит и целеустремлен. Но вместе с изучением интеллекта человека ученые выявили, что высокий интеллект и эрудиция обеспечивает только на 20% рост карьеры, приобретение друзей, успех в обществе, и 80% - успеха обеспечивает эмоциональный интеллект. Мы хорошо знаем, что основы...

Как отмечают современные психологи и социологи, изменился мир дошкольного детства, его образ, субкультура. Дошкольник уже не такой, каким мы его представляли ранее. Меняется социальная ситуация его развития и, конечно, всё это требует пересмотра подходов к содержанию образования, требует новых методов и технологий обучения, воспитания и социализации. Одна из целей федерального государственный образовательный стандарта направлена на «обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей»...

Способность правильно распознавать свои эмоции и управлять ими – залог и профессионального успеха, и счастливой жизни. Поэтому важно развивать эмоциональный интеллект, и начинать нужно с раннего возраста. EQ – основа позитивного мышления, фундамент успешной жизни и личного счастья. Поэтому так важно его развивать. Понимание эмоций, способность распознавать чувства, намерения и мотивацию окружающих открывает больше возможностей, не позволяет опустить руки в сложной ситуации. Только тем, что видишь, можно управлять. И развитый EQ дает возможность руководить не только собственными переживаниями, но и чувствами окружающих...

Что это такое? Как развивать эмоциональный интеллект? Для чего нужен эмоциональный интеллект? Несмотря на то, что эмоции имеют большое значение в развитии человека и в жизни в целом, многие не придают им особого значения. Фактически знания людей об эмоциях сводятся к тому, чтобы просто давать им соответствующие названия. Не говоря уже об эмоциональном интеллекте, который начинает формироваться в дошкольном возрасте, а у некоторых людей так и остается слабо развитым. Для того чтобы способствовать его развитию, нужно понимать, как и благодаря чему он формируется, какие дополнительные упражнения можно включить в деятельность ребенка...

Эмоциональный интеллект выступает, как актуальная компетентность ребенка, востребованный навык для успешной самореализации человека в 21 веке. Ключевой идеей данной концепции важность сформированности эмоционального интеллекта у ребенка заключается в том, что он обеспечивает возможности творческой самореализации личности во всех сферах социальной деятельности и межличностного взаимодействия: техническом художественно-эстетическом творчестве, игровой и познавательной деятельности. В этом случае развитие эмоционального интеллекта ребенка рассматривается не как «узконаправленные» профессиональные...

Борисова А.Ю. Организация исследовательской логико-математической деятельности в старшем дошкольном возрасте. В основе мотивации исследовательской деятельности дошкольников лежит стремление к познанию, открытиям, «потребность в умственных впечатлениях». Большие возможности для развития исследовательской активности представлены в экспериментировании с различными объектами и материалами. Экспериментирование позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственном опыте и наблюдениях. Для детского экспериментирования характерна гибкость, она проявляется, когда в процессе деятельности ребенок получает неожиданные результаты...

Борисова А.Ю. ОСОБЕННОСТИ «ОБРАЗА МАТЕРИ» У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ По мнению Рубинштейна С.Л., Подласого И. П., Кулешовой А. А. на формирование здоровой личности, на благополучие ребенка сильнейшее влияние оказывает мать, а именно стиль, методы, приемы воспитания, которыми она пользуется, и ее возраст. Первоначально в психоаналитических и других направлениях психологии личности изучалась роль матери в образовании ранних структур (Лисина М.И. Смирнова Е.О., Собкин B.C.). По мнению различных зарубежных психологов: образ матери - первый человеческий образ, возникающий у маленького ребенка, который имеет свою структуру...

Борисова А.Ю., Будерецкая В.Г. Развитие эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста средствами экспериментальной деятельности Дошкольный возраст- время активного познания окружающего мира, смысла человеческих отношений, осознания самого себя, своего «Я» в системе мира, развития познавательных способностей. Ребёнок не может стать частью социума, если не овладел теми знаниями, умениями, способностями, отношениями, которые существуют в человеческом обществе. Всё это он может освоить только в общении с другими людьми - носителями общественного опыта. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста – одно из важнейших направлений профессиональной деятельности педагога...