Методист от ДОДа. Заметки на полях.

Даже любовь не свела с ума столько людей, сколько мудрствования о сущности денег. (Уильям Ю. Гладстон, премьер-министр Великобритании) Почему так? Почему в нашей стране народная мудрость с одной стороны как бы преклоняется перед деньгами, достатком, с другой- превозносит бескорыстность, и, даже, внушает страх перед богатством? Причина одна- природа денег остаётся достаточно сложной для понимания человека, обывателя. Не даром в своё время даже существовало у нас в стране особое сословие, ведущее торговлю- купечество...

Начало смотри здесь. Продолжим о словесной метафоре. Когда этот метод применяется в самом- самом начале мероприятия по обмену опытом или его трансляции, например, учебная конференция учащихся, где происходит презентация и/или защита учебных проектов, учебно-исследовательских работ, хорошо бы модератору предложить руководителю экспертной группы задать общий тон с помощью хорошо обыгранного высказывания, например на темы: "Успех, успешность", "Труд, учение", "Победа, поражение, лидерство". О победах и поражении Никакая победа не принесёт столько, сколько может отнять одно поражение...

Немного о самой методике и первая подборка даны здесь. Сегодня- две темы, которые часто в той или иной степени затрагиваются в нашем учреждении во время мастер-классов, семинаров, практикумов, подготовки к аттестации... (Да-да, оформляя текст аттестационной работы и сопроводительной презентации к ней, рекомендую применять для повышения качества восприятия материала ту или иную цитату в качестве резюме изложения, предваряющего эпиграфа, педагогического кредо или вводного посыла). 1. О таланте, вдохновении,...

В обучении взрослых и детей одной из действенных техник получения обратной связи является вербальная. А самым экономичным из всех- словесная метафора. Применять её можно на различных этапах обучающего занятия (семинара, мастер-класса, практикума...): для побуждения мыслительной деятельности, для включения в работу, для организации работы в группах... Таким образом совершенно с разнообразными задачами можно справиться этим методом. Вся соль в том, чтобы инструкция участникам при работе с метафорами соответствовала задачам этапа занятия и канве занятия в целом...

Первоначально подборочки столь любимых мной пословиц, поговорок и афоризмов я делала рукописно, в блокнотах и ежедневниках. (Ранее эти подборочки я публиковала на своём канале).Я и сейчас этот вид работы считаю самым правильным. Однако, время на месте не стоит. Всё течёт, всё изменяется... С изменением в характере работы, с появлением интернета и современных технологий я тоже перешла на актуальное и сообразное времени- стала делать подборки в Word, сохранять на USB -носителях... В начале моей работы...