Образовательный медиа-ресурс

"Книга написана в традициях американской психологической школы. В ее основе — продуманная до мелочей, многократно про­веренная система пошагового обучения. "Step by step" — "Шаг за шагом" — это блестяще отработанный американцами метод, на котором построены многие образовательные и психологические программы для детей и взрослых. Одним из основных преимуществ пошаговой системы является то, что она позволяет быстро и эффективно обучить ребенка, имеющего проблемы в развитии, определенному навыку именно в том возрасте и в том объеме, в котором этот навык формируется в случае обычного развития...

Методика предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Цель: 1) выявить уровень развития опосредованной памяти; 2) изучить особенности мышления, способности к речевому опосредованию познавательной задачи. Стимульный материал: а) набор слов: школа, обед, утро, красота, прогулка; б) набор карточек: портфель, тарелка, яблоко, солнце, лошадь, часы, расческа, петух, детские штанишки, цветок, рыба, собака, лопата, береза, ботинок...

Методика предназначена для детей дошкольного возраста. Цель: выявление уровня и особенностей развития внимания, способности запоминать и удерживать в сознании ряд объектов. Стимульный материал: две серии картинок, требование к которым те же, что и в методике «Чего не стало?». Первая серия: мяч, рыба, чашка, книга. Вторая серия: молоток, цветок, шарик, машина, собака. Ход исследования Перед ребенком кладут в ряд карточки и предъявляют следующую инструкцию: «Посмотри внимательно на эти картинки и запомни их...

Методика предназначена для детей дошкольного возраста. Цель: изучение особенностей произвольного внимания и способности воспроизводить на зрительном уровне объекты на основе узнавания. Стимульный материал включает две серии предметных картинок, причем изображенные на ней объекты должны быть хорошо знакомы ребенку по жизненному опыту, обладать высокочастотностью в отношении их восприятия в процессе жизнедеятельности. Картинки для запоминания должны быть разноплановыми, т.е. изображенные предметы не должны принадлежать к одному классу, группе и не должны иметь внешнего сходства...

Оборудование: бланк, состоящий из чередующихся кружков и крестов, секундомер. Порядок исследования. Испытуемому предъявляют бланк и просят считать вслух, не останавливаясь (без помощи пальца), по горизонтали число кружков и крестов в отдельности. Обработка и анализ результатов. Экспериментатор замечает время, которое требуется...