Реацентр в Москве и Одинцово

Иногда родители приходят с очень точным ощущением, но без чёткого понимания. «Он как будто в своём мире», «не всегда откликается», «играет странно», «есть что-то похожее на аутизм, но не совсем». И появляется формулировка, которую часто можно услышать и от специалистов: аутоподобное поведение. Сама эта фраза звучит тревожно. Кажется, что это почти диагноз. Но на самом деле это не так. Это не отдельное заболевание, а описание поведения, которое похоже на проявления аутизма, но может иметь разные причины...

Это один из тех вопросов, который родители задают с тревогой и часто шёпотом. Ребёнок машет руками, бегает по кругу, раскачивается, трясёт предметами перед глазами, крутит колёса у машинки, прыгает на одном месте, издаёт повторяющиеся звуки. Сначала взрослые надеются, что это случайность или привычка. Но когда такие действия начинают повторяться снова и снова, возникает страх: что это значит и нужно ли срочно это убирать? Обычно такие движения называют стимами. И вокруг них очень много тревоги, непонимания и лишнего давления...

Это один из тех признаков, которые родители замечают очень рано и обычно запоминают надолго. Сначала кажется, что, может быть, просто показалось: ребёнок маленький, отвлёкся, занят чем-то своим. Но потом это повторяется снова и снова. Вы обращаетесь к нему, говорите с ним, а он смотрит мимо, быстро отводит взгляд или вообще не задерживает глаза на лице. И тогда почти неизбежно появляется тревожная мысль: почему он не смотрит в глаза, это нормально или нет? Волнение здесь понятно. Зрительный контакт для взрослых кажется чем-то естественным, почти обязательным...

Кажется, что раньше детей с аутизмом почти не было, а сейчас о нём говорят везде: в садах, в школах, на детских площадках, в родительских чатах. У многих возникает ощущение, что таких детей стало слишком много, будто аутизм — это какая-то новая реальность, которая появилась буквально на наших глазах. На самом деле всё немного сложнее. И чтобы не пугаться ещё сильнее, важно разделить ощущение и реальность. Самое главное, с чего стоит начать: аутизм не появился недавно. Он существовал и раньше. Просто раньше его гораздо реже распознавали и почти не диагностировали так, как это делают сейчас...

Очень частая история: дома ребёнок кажется вполне спокойным, ласковым, понятным. Он может быть чувствительным, немного капризным, не самым простым, но в целом родители с ним справляются. А потом начинается садик — и как будто всё меняется. Воспитатели жалуются, что он не слушается, не включается в занятия, плачет, дерётся, кусается, кричит, не ест, не спит, не отпускает маму или, наоборот, целый день сидит отдельно и ни с кем не общается. И родители оказываются в очень странной ситуации. Дома один ребёнок, в саду — как будто совсем другой...

Когда ребёнок кусается, щипается, толкается или бьёт других детей, родители обычно оказываются между двух огней. С одной стороны, это действительно неприятное и тревожное поведение. С другой — очень быстро появляется чувство стыда, потому что на это сразу реагируют окружающие. Воспитатели жалуются, на площадке начинают косо смотреть, родственники дают советы из серии «надо строже». И в какой-то момент взрослые уже не столько пытаются понять ребёнка, сколько ищут ответ на мучительный вопрос: что с...

Иногда достаточно сказать что-то совсем простое: «не разливай», «будь аккуратнее», «давай потише» — и ребёнок уже в слезах. Или наоборот, резко злится, начинает кричать, бросать вещи, спорить. Со стороны это выглядит как чрезмерная реакция на обычное замечание. И родители начинают теряться: почему он так остро реагирует? Мы же просто сказали спокойно. Потому что взрослый оценивает ситуацию со своей позиции. Для него это небольшое замечание, обычная корректировка. А для ребёнка это может восприниматься совсем иначе...

Есть дети, которые спокойно заходят в новое помещение, быстро осваиваются, идут к другим детям, пробуют новое. А есть те, кто буквально «замирает». Прячется за маму, отказывается заходить, может заплакать, убежать, закрыть лицо руками. Иногда даже простая ситуация — новая площадка, незнакомый взрослый, первое занятие — вызывает сильную реакцию. Да, дети бывают разными. Кто-то более открытый, кто-то осторожный. Есть дети, которым нужно больше времени, чтобы привыкнуть. Они сначала наблюдают, присматриваются, «сканируют» обстановку, и только потом включаются...

Есть дети, рядом с которыми у родителей быстро появляется ощущение, что всё происходит назло. Просишь подойти — убегает. Говоришь надеть ботинки — снимает носки. Просишь говорить тише — начинает шуметь ещё громче. И чем спокойнее вы пытаетесь объяснить, тем сильнее ощущение, что ребёнок как будто проверяет вас на прочность. В такие моменты очень легко подумать: он специально делает всё наоборот. Но на практике за этим поведением чаще всего стоит не желание вывести взрослого из себя, а совсем другие причины...

Очень знакомая ситуация: ребёнок спокойно играет, смотрит мультик, рисует или строит что-то из конструктора. Вы подходите и говорите: «Пойдём кушать», «Пора собираться», «Выключаем мультик» — и в этот момент всё взрывается. Крик, слёзы, протест, иногда агрессия. Как будто вы не просто позвали, а разрушили весь его мир. И у родителей возникает ощущение: он делает это специально. Как будто назло. Но в большинстве случаев это не про вредность и не про плохое воспитание. Это про то, что ребёнку очень сложно переключаться...

Есть дети, которые вроде бы говорят много. Не молчат, не ограничиваются двумя-тремя словами, могут что-то рассказывать, комментировать, задавать вопросы. Но родители всё равно тревожатся, потому что понять эту речь бывает очень трудно. Ребёнок путает слова, проглатывает звуки, меняет окончания, переставляет слоги, говорит так быстро или так смазанно, что получается настоящая «каша во рту». И вот тут возникает сложное чувство. С одной стороны, речь есть — значит, как будто не всё так плохо. С другой...

Это один из самых частых сценариев. Ребёнку уже исполнилось три года, он говорит мало или почти не говорит, а вокруг звучат привычные советы: «подожди», «ещё заговорит», «мальчики всегда позже», «у знакомых тоже молчал, а потом как начал болтать». И родителям очень хочется в это верить. Потому что ждать всегда легче, чем признать, что нужна помощь. Проблема в том, что после трёх лет ожидание уже далеко не всегда работает на ребёнка. Да, бывают дети, у которых речь действительно как будто резко «прорывается»...