О воспитании научно

). Конференция была посвящена качеству среды в раннем детстве. И это уже не про «чек-листы для детского сада», идеальную среду или правильные технологиии, а про то, каким мы вообще видим детство, обучение и роль взрослого в мире неопределенности. Перед началом конференции нас сводили в детский сад, где поддерживают культуру Саами — коренного народа севера Норвегии. Дети почти весь день проводят на улице. Очень много свободы, очень мало прямого контроля со стороны взрослых. В доступе — дерево, камни, веревки, инструменты, костер, природные материалы...

». (The Illusion of Information Adequacy 2024г.). Главная идея: «люди считают, что доступной им информации достаточно для формирования точных суждений». Проблема не только в предвзятости, самоуверенности или нежелании слушать других. Часто человек просто не ощущает нехватку информации как нехватку. Сильное место в исследовании — не банальная мысль о том, что «люди ошибаются» или «у всех есть когнитивные искажения». 💡Новизна работы в другом - одна из главных проблем мышления вообще — человек очень плохо чувствует границы собственного знания. Не просто переоценивает себя. Не просто упрямится...

", написанную в соавторстве с сотрудниками лаборатории развития ребенка. Расскажем о том, как сделать эту книгу своим помощником в изменениях к лучшему качеству: https://vkvideo.ru/live-40334359_456240475?sh=4

». Писала про это коммент для медиа Т-Банка. Делюсь=) На мой взгляд в таких обсуждениях часто теряется самое важное: как на самом деле устроено детское мышление. И вот мой список аргументов ЗА такие тексты и их обсуждение с детьми: https://telegra.ph/Vrednye-sovety-04-27-2

): https://prizma.mgpu.ru/kogda-rebenok-rasstroen-a-vremeni-na-ugovory-net-kak-dejstvovat-pedagogu/